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園所課程
直營(yíng)園所
入園百科
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陽光起點(diǎn)幼兒園
>園所動(dòng)態(tài)
小四班——五彩的太陽
2017-11-02
涂色練習(xí)有助于幼兒的堅(jiān)持性培養(yǎng)、認(rèn)真細(xì)心品質(zhì)的培養(yǎng)、審美能力的培養(yǎng)。粘貼可以鍛煉孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力，促進(jìn)孩子的語言表達(dá)能力；識(shí)別能力；同時(shí)還可以養(yǎng)成合作的意識(shí)。
小三班——豐富的區(qū)域活動(dòng)
2017-11-02
在幼兒園一日生活活動(dòng)中，最受幼兒歡迎的活動(dòng)應(yīng)該就屬區(qū)域活動(dòng)了。區(qū)域活動(dòng)對(duì)于幼兒來說有很強(qiáng)的自主選擇性，也是幼兒主動(dòng)地尋求解決問題的一種獨(dú)特方式。
小二班——助教活動(dòng)開啟啦
2017-11-02
為了更好地拉近幼兒園與家庭的距離，有效地利用家長(zhǎng)資源，開闊幼兒的眼界，拓寬幼兒思維，使家長(zhǎng)成為幼兒園教育的合作者、支持者，實(shí)現(xiàn)家庭與幼兒園更為平等、更為廣泛的教育互動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康全面的發(fā)展，我們邀請(qǐng)班級(jí)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，直接參與、組織教育活動(dòng)，協(xié)助教師較好地完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。
小一班——陽光助教日
2017-11-01
幼兒園開設(shè)了家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)，好處是不言而喻，因?yàn)榧议L(zhǎng)的職業(yè)種類很多，有醫(yī)生、法官、警察等等。在這些領(lǐng)域家長(zhǎng)有自己的擅長(zhǎng)之處，與幼兒分享的過程中讓幼兒掌握更為準(zhǔn)確更為全面的知識(shí)。
嬰一班——精彩的中教課
2017-11-01
以英語為特色的雙語教育，符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律的學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)英語使孩子們掌握豐富的詞匯，了解中國(guó)文化與西方文化的差異，感受兩種語言的文化特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒豐富的語言，是幼兒?jiǎn)⒚山逃闹匾獌?nèi)容之一。
陽光新聞——家長(zhǎng)助教日
2017-10-25
家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，拉近了老師，孩子，家長(zhǎng)心靈的距離。我們真切的體會(huì)到：在幼兒園的教育工作中“家長(zhǎng)助教”是一種非常好的家園共育方式，家長(zhǎng)有熱情而且有能力參與幼兒園的教育活動(dòng)，他們是我們老師的合作伙伴，也是很好的教育資源。
中四班——神奇的紙
2017-10-25
紙，用植物纖維制造，能任意折疊用來書寫的非編織物。折紙是一種以紙張折成各種不同形狀的藝術(shù)活動(dòng)。折紙不只限于使用紙張折紙愛好者在堅(jiān)持折疊規(guī)范的同時(shí)，使用了各種各樣的材料，如：錫箔紙、餐巾紙等。折紙并不僅僅限于單色或者雙色，根據(jù)所需要表達(dá)的事物本身，可以使用色彩豐富的材料進(jìn)行折紙。
大五班——童年記憶
2017-10-25
秋季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)開始啦！伴隨著習(xí)習(xí)秋風(fēng)我們迎來了一年一度的陽光起點(diǎn)幼兒園第“十一”屆秋季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，在這樣的日子里運(yùn)動(dòng)會(huì)拉開了帷幕，這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)與以往的運(yùn)動(dòng)會(huì)并不相同，這屆運(yùn)動(dòng)會(huì)它融入了大人們的童年記憶，說到童年記憶你又想到了哪些有趣的游戲呢？
大四班——一起運(yùn)動(dòng)起來吧
2017-10-25
追逐十月的風(fēng)，沐浴金秋的陽光，伴隨著朦朧的霧氣，陽光起點(diǎn)幼兒園第十一屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)拉開了帷幕。此次我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)主題是“童年的回憶”聽到這個(gè)名字大家第一反應(yīng)就是回憶起了童年。童年的時(shí)光是美好的、開心的。在緊張工作的忙碌之余，常常會(huì)想起童年的時(shí)光。
大三班——秋季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)
2017-10-25
在幼兒教育中，教師和家長(zhǎng)都是兒童的教育主體，共同的目標(biāo)是促進(jìn)兒童的發(fā)展，相互間是合作伙伴的關(guān)系。親子活動(dòng)可以幫助家長(zhǎng)了解孩子的情況，走進(jìn)幼兒園，在活動(dòng)中教師有針對(duì)性指導(dǎo)可以縮短教師與家長(zhǎng)的距離，同時(shí)經(jīng)過觀察教師的教育行為和孩子的表現(xiàn)。
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