家長走進課堂，拉近了老師，孩子，家長心靈的距離。我們真切的體會到：在幼兒園的教育工作中“家長助教”是一種非常好的家園共育方式，家長有熱情而且有能力參與幼兒園的教育活動，他們是我們老師的合作伙伴，也是很好的教育資源。我們應(yīng)該充分挖掘，利用家長這個豐富的教育資源，擴展幼兒園的教育內(nèi)容和幼兒園的學習經(jīng)驗。如果說孩子是一只小鳥，而家園教育的合力，則如同鳥兒飛翔時必不可少的一對翅膀，同上下，同方向，才能使鳥兒飛的更高，更遠。

通過兒歌來介紹算盤.

通過觸摸和觀察感受算盤的構(gòu)造.

讓孩子來操作如何撥珠.

孩子通過寫來感受數(shù)字在算盤上如何表示.

活動結(jié)束總結(jié)今天的內(nèi)容.

    每個家長來自不同的行業(yè)、有著不同的工作，這本身就能成為我們豐富的教育資源。如本學期我班為擴展孩子們的知識面、培養(yǎng)幼兒大方與人交談的口語表達能力并讓幼兒了解父母親工作的艱苦。