幼兒喜歡繪畫的天性是與生俱來的，兒童美術(shù)作品能夠真實(shí)的表達(dá)其內(nèi)心的想法，看似隨意的涂涂抹抹，其實(shí)繪畫已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)橛變旱囊环N特殊語言。培養(yǎng)和提高幼兒繪畫水平，讓幼兒在更加輕松愉悅的壞境下成長，對提高幼兒的綜合素質(zhì)有顯著效果。在繪畫時(shí)讓幼兒涂畫自己小手更加增加繪畫的趣味性，激發(fā)幼兒興趣。
 

活動活動我們的小手，變成小兔子。
 

老師要開始變魔術(shù)嘍！
 

咦，紙上變出來的是誰的手呢？
 

哈哈，原來是老師的手啊！
 

拿個(gè)蠟筆，幫我的小手穿上漂亮衣服！
 

我涂的很好看，我來幫你涂一個(gè)吧！
 

看，我要涂個(gè)最漂亮的。

    玩是每一位幼兒的天性，幼兒的繪畫過程中教師不斷往正確方向的引導(dǎo)，幼兒在這些教學(xué)中不斷增長見識，對于以后的人生道路也是意義非凡的。幼兒通過繪畫，將他們見到的事物通過技法表現(xiàn)出來，繪畫是幼兒與外界交流的情感橋梁，也能充分顯示幼兒的童真世界。繪畫也是兒童心靈凈化器，教師通過各種引導(dǎo)方法改變幼兒的思想。在繪畫過程中逐漸培養(yǎng)注意力集中和思維持續(xù)性，對于幼兒的成長及觀察能力的提升具有重要意義。