家長助教活動是幼兒園的一種新型的家園共育方式，其實它是我們常說的“利用家長資源”方式的一種延伸開展，家長助教活動，既促進了家園合作，使家長了解了幼兒園的教學(xué)內(nèi)容和教育特點，又使老師和幼兒領(lǐng)略到了家長們不同的教育風(fēng)格，更好地利用了家長的各種教育資源。使教師與家長之間建立起一種新型的彼此相互欣賞、尊重、信任、平等的關(guān)系，充分發(fā)揮合作者的優(yōu)勢，并提高家園共育水平。

來了三位漂亮的新老師給我們上課啦，好開心。

新老師教我們粘貼畫，還教我們英語單詞嘍。

看我多認(rèn)真，貼的好看吧，老師也陪我一起貼。

老師請我上去和小朋友一起讀單詞呢，還給我們獎勵了貼畫，夸我們很棒。

    家長在幼兒教育中起著至關(guān)重要的作用。把家長請進幼兒園，擔(dān)任老師的角色，為幼兒上課，組織幼兒游戲，是一種全新的家園聯(lián)系方式，也是行之有效的家園互助方式。家長助教活動是許多幼兒園挖掘家庭教育資源、形成家園共育的主要實踐活動之一。助教活動，得到改變和收獲的不僅僅是孩子，還有家長和我們教師。陳鶴琴先生曾經(jīng)說：“幼兒教育不是家庭或幼兒園哪一單方面可以單獨勝任的。”家長助教活動以其特有的模式為家長、教師搭起了一座溝通、互助的橋梁。如果說孩子是一只小鳥，而家園則如同鳥兒飛翔時必不可少的一對翅膀，同上下，同方向，才能使鳥兒飛得更高、更遠(yuǎn)。