區(qū)域活動(dòng)，是幼兒一種重要的自主活動(dòng)形式。它是以快樂(lè)和滿足為目的，以操作、擺弄為途徑的自主性學(xué)習(xí)活動(dòng)。它是幼兒主動(dòng)地尋求解決問(wèn)題的一種獨(dú)特方式，其活動(dòng)動(dòng)機(jī)由內(nèi)部動(dòng)機(jī)支配而非來(lái)自外部的命令，表現(xiàn)為“我要游戲”，而不是“要我玩”自主性是幼兒游戲活動(dòng)的內(nèi)在特征。區(qū)域活動(dòng)充分體現(xiàn)了幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，可滿足幼兒活動(dòng)和游戲的需要，更好地促進(jìn)幼兒自然、自由、快樂(lè)、健康地成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)“玩中學(xué)”、“做中學(xué)”。在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒參與積極性高，能積極動(dòng)腦、大膽創(chuàng)作。
 

建筑區(qū)的小朋友們利用建筑區(qū)的輔助材料。搭建了一做高樓！
 

美工區(qū)的小朋友們舞動(dòng)著手中的彩筆，認(rèn)真的畫(huà)著！
 

拼插區(qū)的小朋友們，用自己的雙手拼出了一件又一件的模型！
 

益智區(qū)的小朋友們積極的動(dòng)著自己的頭腦，來(lái)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)！
 

圖書(shū)區(qū)雖然就來(lái)倆位小朋友，但絲毫不會(huì)減少他們對(duì)看書(shū)的熱愛(ài)！
 

角色去的小朋友，扮演者各種各樣的角色，來(lái)充當(dāng)超市里形形色色的人！

     總之，在區(qū)角活動(dòng)過(guò)程中，教師可從幼兒的發(fā)展需要和利益出發(fā)，努力提升自己的教育行為和能力，從幼兒學(xué)習(xí)的教導(dǎo)者變?yōu)橛變簩W(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，充分發(fā)掘幼兒學(xué)習(xí)的潛能，區(qū)角活動(dòng)為教師提供了一個(gè)在有限的時(shí)空環(huán)境中、在積極的師幼互動(dòng)中通過(guò)積極反思促進(jìn)自主思考并提升專(zhuān)業(yè)能力的途徑。