區(qū)域活動是當(dāng)前幼兒園學(xué)習(xí)的一種途徑，也是推進教育改革的一種教育活動新形式。區(qū)域游戲立足于幼兒，能讓幼兒充分體驗和探索，發(fā)揮幼兒的自主性和主體性，也是幼兒進行個別教育的最佳手段。把區(qū)域活動視為分組教學(xué)的一種形式。重點在一個區(qū)域指導(dǎo)一組幼兒學(xué)習(xí)新內(nèi)容，其余的幼兒或者在其它區(qū)域做自己喜歡的事情，根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容、知識層次以及變換與之相應(yīng)得材料。在活動中讓幼兒保持新鮮感，樂于動手動腦，提高學(xué)習(xí)興趣，更主要的是要適應(yīng)幼兒不斷發(fā)展的需求，開發(fā)幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”。
 

拼插區(qū)，用我的小手創(chuàng)造出神奇的世界。
 

科學(xué)區(qū)，去探索科學(xué)的神秘世界。
 

益智區(qū)，展現(xiàn)自己的聰明才智。
 

美工區(qū)，神奇的畫筆畫出美麗的風(fēng)景。
 

建筑區(qū)，一塊塊積木搭建出心中的世界。
 

圖書區(qū)，小小的書里有大大的世界。
 

表演區(qū)，小小的角色演繹美好的未來。

    在游戲過程中，我們注意觀察幼兒的個性發(fā)展以及幼兒游戲水平，區(qū)域活動能適合幼兒各種興趣和探索學(xué)習(xí)的需要。選擇適合的區(qū)域游戲材料，為幼兒營造一個更為自由的空間。創(chuàng)設(shè)一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主地進行活動，培養(yǎng)幼兒主動、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。