KINDERGARTEN NEWS
中二班——多彩的閱讀
在幼兒園生活中,小朋友經(jīng)常會(huì)閱讀一些書籍,出現(xiàn)最多的就是繪本了。繪本為兒童養(yǎng)成用圖像思考的習(xí)慣提供了一個(gè)良好的平臺(tái),因?yàn)槔L本最大的特點(diǎn)就是用一系列連貫圖畫組成一個(gè)完整的故事,以圖為主,圖文結(jié)合,所以閱讀繪本可以培養(yǎng)兒童良好的圖像概念,提高思考連貫性,豐富想象力。
瑞士莫尼克.弗利克斯的代表作《無字書》系列作品,沒有一個(gè)字,卻生動(dòng)表現(xiàn)了聰明可愛的小老鼠的獨(dú)特意識(shí)和情感世界,畫面為孩子提供了無限的想象空間。
我們的小寶貝們都在研究什么呢
瞧,這些小螞蟻在干什么呀!
我在書里發(fā)現(xiàn)了小秘密,讓我告訴你吧。
快來看,我在書里發(fā)現(xiàn)了什么。
能不能幫我看一看這是什么啊。
哇,坐在這里看書真舒服呀!
讓我瞧一瞧書里都有什么小動(dòng)物,把它們都點(diǎn)出來。
你在看什么,可以給我看看嗎?
我們一起來比賽,看誰找的最多。
這就是人的骨骼嗎?
看我們的小寶貝多棒,再給小朋友們講故事呢。
繪本有助于培養(yǎng)幼兒的探究能力 ,幼兒都有很強(qiáng)的好奇心,在閱讀繪本時(shí),總想從畫面上得到故事發(fā)展的過程和結(jié)果,因此,幼兒閱讀繪本的過程,就是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并尋找答案的過程,也就是一個(gè)不斷探究的過程。兒童繪本和成人繪本很大的一個(gè)不同就是,成人的繪本通常都是給成人一些安慰和溫暖,然而兒童的繪本目的卻在于幫助孩子建立健全的人格。每一個(gè)故事都有它的教育意義,讓孩子學(xué)會(huì)愛,學(xué)會(huì)維護(hù)友誼,很多美好的品質(zhì)其實(shí)都可以在小小的繪本中找到,讓孩子受益多多。除了圖畫,繪本里還有很多文字。這些文字大都比較詩歌化,有的像是那種奇幻風(fēng)的童話一般,又有的像是抒情的散文。這些語言大都充滿了詩意和創(chuàng)意力,所以孩子能夠通過繪本里的文字來學(xué)習(xí)語言。