“每當(dāng)我們翻開一本書，等于開啟了一扇通往世界的窗”。閱讀是一個人必須具備的一種能力，在閱讀的過程中，我們讓幼兒逐漸了解到閱讀的基本程序，掌握閱讀的一般方式方法。在指導(dǎo)幼兒閱讀的活動中，幼兒自己學(xué)習(xí)按順序翻閱，學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察畫面細(xì)節(jié)，理解內(nèi)容，并用手指指著，逐漸將聽到的語句、詞與書上的印刷符號對上號。在此過程中，養(yǎng)成了閱讀的興趣與習(xí)慣，并鍛煉了初步的獨立閱讀技能。

    早期閱讀教育不僅對幼兒的學(xué)習(xí)、生活有著舉足輕重的積極意義，而且對于提高幼兒的自我調(diào)適能力、參與閱讀的積極性也有也不可磨滅的作用。

接下來讓我們一起走進(jìn)書的海洋吧！

圖書寶寶們都得到了我們的喜愛呢！

每本圖書都有著自己的小秘密，小書迷們都找到了自己感興趣的圖書呦！

讓我們走進(jìn)故事中——去學(xué)習(xí)、去發(fā)現(xiàn)、去尋找樂趣吧！

不僅老師可以講故事給我們聽，小寶貝們也是非常厲害的。小寶貝找到了自己感興趣的圖書，并分享給其他小朋友們聽。

手偶是我們在分享故事中的好朋友，讓我們用手偶說一段情景故事吧！

愉快的時間總是短暫的，讓我們和書寶寶們說再見吧！

    早期閱讀的意義不在于“書”，而在于閱讀的過程，在閱讀的過程中能發(fā)展孩子的注意力、思維能力和想象能力；鍛煉孩子的觀察力；培養(yǎng)孩子的記憶力。而提高孩子對閱讀的興趣，首先要給孩子提供有具體意義、形象、生動的閱讀材料，以圖畫讀物為主，以看、聽、說有機(jī)結(jié)合為主要手段，從興趣入手，萌發(fā)孩子熱愛圖書的情感，豐富孩子的閱讀經(jīng)驗、提高閱讀能力。