隨著春天的腳步來(lái)臨，孩子們嘰嘰喳喳的拉著我說(shuō)：“老師，你快看，窗外長(zhǎng)了好多桃花。”原來(lái)孩子們發(fā)現(xiàn)了一件有趣的事—— “窗外的桃樹(shù)開(kāi)花了。”我告訴他們，這可能是我們沒(méi)注意的時(shí)候，花匠師傅種下的?，F(xiàn)在春天到了，桃樹(shù)就開(kāi)滿了桃花?？珊⒆觽儗⑿艑⒁?，他們爭(zhēng)著說(shuō)“花匠師傅種下的是什么？”，“它一下子就長(zhǎng)這么大了嗎？”孩子們的興趣點(diǎn)一下子都集中在這幾株桃樹(shù)上，我便立即捕捉這一好的活動(dòng)契機(jī)，在與孩子的談話與討論中初步確立了《植物的生長(zhǎng)》這一主題，讓孩子們從身邊的種子開(kāi)始，探索植物生長(zhǎng)的秘密。讓孩子們自己種植，每天觀察。