“區(qū)”美園所，“域”潤童心

    幼兒園的活動區(qū)域具有多樣性，自由性和趣味性，能促進幼兒全面發(fā)展。幼兒園的各種活動的探索過程要比探索的結果重要，區(qū)域活動正好為幼兒提供探索的機會，讓幼兒在動手操作中加以認知，區(qū)域活動不僅是集中教育活動的延伸、拓寬與補充，而且應與集中教育相結合。

圖書區(qū) 讓幼兒通過自主選擇和使用圖書，促進幼兒的社會性和獨立性。

表演區(qū) 學會尊重他人的表演和表達方式，體驗與他人溝通、交往的快樂，樂于參與。

美工

美工區(qū)能運用不同的技法，學習使用多種花花工具和材料。

拼插區(qū) 情緒愉快,能積極主動參與各項活動，會做計劃和決定，有規(guī)則意識,并能遵守規(guī)則

益智區(qū) 培養(yǎng)幼兒手、眼、口協(xié)調(diào)能力及反應能力。

科學區(qū) 探索周圍生活中常見的理化現(xiàn)象，獲取有關的科學經(jīng)驗。

喜歡參加建構活動。能在觀察和感受的基礎上，喜歡上搭建。

娃娃家--孩子們互相幫助，一起模擬家庭組合。

愛玩游戲是每個孩子的天性，游戲一直以他獨特的魅力吸引著無數(shù)的孩子。人們對游戲的認識越來越深入。而區(qū)域活動作為一種教育游戲活動，同樣受到了孩子們的普遍歡迎。它重在創(chuàng)設一種寬松、和諧的環(huán)境，提供豐富的材料，以及選擇廣泛的內(nèi)容。而教師在此過程中只是一個觀察者，引導者。因此，孩子們學的特別輕松、自然、沒有壓力，他們可以做自己想做的事。這種個別化的教育形式尊重了幼兒的個體差異，滿足了幼兒個體發(fā)展的需要。