區(qū)域活動是幼兒園一日活動中重要的教育活動形式之一，是幼兒一種重要的自主活動形式，對幼兒發(fā)展具有獨特的意義與價值。它鼓勵孩子在自主游戲中學習、發(fā)展能力和社交技能。根據(jù)幼兒發(fā)展需求和主題教育目標創(chuàng)設環(huán)境，即充分利用各類教育資源，有效運用集體、分組和個別相結合，組織幼兒進行自主選擇、合作交往、讓幼兒在各種體驗和探索中得到全面和諧的發(fā)展。

發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性：美工區(qū)是一個進行自主美術表達和創(chuàng)作的重要場所，使美工區(qū)真正成為幼兒釋放美術潛能、進行創(chuàng)造性表達與表現(xiàn)的空間，從而支持幼兒在美工區(qū)活動中積累豐富的美術經驗，提升美術素養(yǎng)。

積木搭建特別是大型積木搭建，常常需要幼兒之間相互協(xié)商、分工合作才能完成任務。如主動尋求對方在材料上的幫助和支持，共同商定搭建主題，想方設法協(xié)調矛盾，實現(xiàn)分工合作等。在這個過程中，幼兒可以學習如何處理個體與集體的關系，學習如何與他人溝通協(xié)作等人際交往技能，學習與人合作分享經驗，學習解決沖突、糾紛等。凡此種種，促進了幼兒社會性的發(fā)展，培養(yǎng)了合作的意識與能力。

滿足幼兒參與社會生活的愿望幫助積累社會經驗。

培養(yǎng)探索能力：幼兒在科學區(qū)可以通過親自操作、觀察實驗過程，培養(yǎng)探索問題、解決問題的能力。

益智區(qū)的主要作用是幫助幼兒學習觀察的方法，提高其觀察力、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)幼兒專注、細致、有條理等良好的習慣，鍛煉幼兒思維能力。

作用：圖書區(qū)可以培養(yǎng)學習興趣，增強語言能力，增加知識，提升寫作能力，樹立遠大理想，受到人格熏陶，培養(yǎng)想象能力和獨立思考能力。

    小區(qū)域中蘊藏了大精彩，這不僅僅是幼兒與各種材料的互動，更是幼兒探索世界、啟迪智慧大門的鑰匙。每一個區(qū)域，都凝聚了老師們的智慧結晶，激發(fā)了幼兒無限的潛能，一張張可愛的笑臉，就是對老師辛苦付出最美好的回報。愿幼兒在玩中學、學中樂、樂中思。