積木建構游戲通過讓幼兒不斷嘗試、探索和發(fā)現(xiàn)，有助于鍛煉他們的觀察力、恩維能力和動手能力。在拼搭積木的過程中，幼兒可以更好地理解物體的空問關系、大小比例和形狀等方面的知識在建構的過程中科學的學習也觸入其中，如在建構過程中孩了們相互比較誰的作品高，誰的作品矮，誰的作品最穩(wěn)因．從而促進他們的認知發(fā)展解決問題的能力：在拼搭積木的過程中，幼兒會遇到各種各樣的問題，如如何將兩塊積木牢固地連接在一起如何俠整個搭建物保持平衡等，面對這些問題，幼兒需要開動腦筋，嘗試不同的解決方法這有助干提高他們的問題解決能力。

1. 今天看我用吸管來進行拼搭，這是我搭出來的形狀。你們知道這是什么圖形嗎？

2.我們合作搭建，運用了底結構材料，還利用一些紙杯壘高等。我們的城堡很漂亮吧。

3.快來看看我們的作品吧

4.快看我們厲不歷害。我們可是很認真的哦。

    孩子們在分享自己的搭建作品時語言表達能力得到了迅速提升，在建構的過程中也更加愿意與同伴合作、關心同伴、社交技能：在合作搭建的過程中，幼兒可以學會相互草重、合作與協(xié)商增進他們的社交技能。建構游戲是幼兒喜聞樂見的、操作性強、可持續(xù)探究的游戲，不僅能鍛煉幼兒的動手操作能力，還能培養(yǎng)幼兒的觀察、想象、邏輯思維和自主探究等能力，在幼兒的成長過程中有著不可替代的作用。幼兒在自由、寬松的游戲氛國中學會分享與合作，嘗試開拓與創(chuàng)新，體驗成功與挫折，從而促進幼兒的多元化發(fā)展。本月的主題建構游戲中，從到“發(fā)現(xiàn)問題、解決問題”的多次建構過程中，進行了一次有溫度、有深度的探索。