幼兒園戲劇教育作為學(xué)前教育的重要組成部分，對(duì)幼兒的身心發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)戲劇的形式，幼兒學(xué)習(xí)表達(dá)、觀察、扮演角色等能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。

      小時(shí)候，我們經(jīng)常樂(lè)此不疲地和鄰居家的小伙伴聚集在一起演戲。家里的床單、枕巾就是我們的戲服。用現(xiàn)在最時(shí)尚的教育話語(yǔ)來(lái)講就是“生成”“建構(gòu)”。

    隨著兒童劇場(chǎng)的流行，戲劇教育受到越來(lái)越多的關(guān)注。戲劇的綜合性、包容性和創(chuàng)造性已成為許多幼兒園的新“寵兒“。今天，我們順應(yīng)需求，一起來(lái)上有趣的戲劇課

上課啦，快一起揮動(dòng)小手跟老師一起來(lái)打打招呼吧

跟隨音樂(lè)活動(dòng)活動(dòng)嘴巴才能做出有戲的表情

拉上小手跟隨老師一起玩節(jié)奏型的小游戲，音樂(lè)停時(shí)一起變成小動(dòng)物

當(dāng)上小導(dǎo)演啦，坐一塊創(chuàng)作劇本

開(kāi)始表演啦

孩子們自己當(dāng)導(dǎo)演，把更多自主還給孩子，讓每個(gè)孩子成為戲劇的主人，他們來(lái)決定怎么演？演什么？讓孩子們?cè)趧?chuàng)作、排練和演出過(guò)程中相互協(xié)調(diào)、合作，通過(guò)創(chuàng)造來(lái)解決排練、演出過(guò)程中遇到的一切問(wèn)題，通過(guò)自己的戲劇表演娛樂(lè)他人和自己，在建構(gòu)一部又一部戲劇的過(guò)程中挑戰(zhàn)自己，展現(xiàn)和完善自己。