《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出“幼兒能夠常常動手動腦探索物體和材料，并樂在其中”。建筑區(qū)一直都深受孩子們的喜歡，在這里孩子們通過堆積、架空、搭建、排列、壘高等方法富有創(chuàng)造性地動手搭建。孩子們的這種表現(xiàn)突然啟發(fā)了我，通過增強(qiáng)他們的空間感知能力和小組合作意識，可以為他們帶來更全面的發(fā)展。中班幼兒的建筑經(jīng)驗有一定的積累，對空間和形狀的感知有一定的認(rèn)知，身體的協(xié)調(diào)能力得到發(fā)展，有著基本的參與建筑區(qū)的基礎(chǔ)。

1. 小朋友有初步的圍合意識，能將幾塊積木圍起來形成一個相對封閉的空間，像搭個小院子

2.小朋友們能根據(jù)自己的構(gòu)想挑選合適材料進(jìn)行壘高、架空、延長等基本建構(gòu)技能，搭建出如高樓、橋梁等有一定高度和長度的簡單造。

3.中班幼兒開始有了合作搭建的意識，會和小伙伴一起商量搭建內(nèi)容、分工合作，共同完成一個較大型的建筑作品

4.小朋友合理運(yùn)用壘高、架空等建構(gòu)方法，大膽創(chuàng)作，成功拼搭出一座高樓建筑

    中班幼兒開始有了合作搭建的意識，會和小伙伴一起商量搭建內(nèi)容、分工合作，共同完成一個較大型的建筑作品。讓幼兒分組合作完成，之后每組介紹自己搭建的部分，培養(yǎng)合作能力與語言表達(dá)能力。在建筑區(qū)內(nèi)，孩子們動手動腦、發(fā)揮想象，通過對不同建構(gòu)材料進(jìn)行觀察、操作、搭建，創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活。建筑區(qū)的設(shè)計意圖在于為孩子們提供一個安全、舒適、有趣的環(huán)境，讓他們在游戲中學(xué)習(xí)、成長。建構(gòu)游戲具有高開放性和低結(jié)構(gòu)性的活動特點(diǎn)，可以最大限度地支持和滿足幼兒的發(fā)展。