角色區(qū)的目的和意義可以幫助幼兒發(fā)展自身認(rèn)知：通過角色扮演，幼兒可以模擬不同的社會(huì)角色，了解職業(yè)的特點(diǎn)和職責(zé)，學(xué)習(xí)技能和知識(shí)。幫助幼兒發(fā)展情感：在角色扮演中，幼兒可以體驗(yàn)不同的情境和情感體驗(yàn)，更好地理解家庭成員之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感。幫助幼兒發(fā)展語言：在角色扮演中，幼兒需要運(yùn)用語言技能，提高詞匯和句型的積累。幫助幼兒發(fā)展社交技能：通過角色扮演，幼兒需要與其他人進(jìn)行互動(dòng)，學(xué)會(huì)溝通、合作和分享。幫助幼兒理解和適應(yīng)社會(huì)環(huán)境：通過角色扮演，幼兒可以模擬不同的場景和情境，了解社會(huì)規(guī)則和行為準(zhǔn)則，適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。

客人請(qǐng)來點(diǎn)單看一看你想吃什么

廚師加急做餐不能讓小客人著急了

服務(wù)員上菜小客人品嘗

吃完付錢下次還來

    大班幼兒已經(jīng)積累了一些有關(guān)角色游戲的知識(shí)，其游戲內(nèi)容開始向泛社會(huì)生活擴(kuò)展，他們在游戲中喜歡模仿接近的、熟悉的成人生活。在區(qū)域游戲中，為幼兒提供角色交往的機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們社會(huì)化進(jìn)程和交往能力的發(fā)展，促使幼兒自主解決沖突和矛盾，提高解決問題及協(xié)調(diào)關(guān)系的能力。

在豐富多彩游戲的中能有效地促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展，而角色游戲是幼兒喜歡的一種游戲。不但能為幼兒帶來許多童年的歡樂，而且也是極好的教育手段。因此,我們作為幼教工作者應(yīng)遵循幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),從幼兒的興趣出發(fā),更大效能地發(fā)揮角色游戲在幼兒教育中的作用。