寶貝們剛開始入園的那幾天，有哭著喊著找媽媽的、有心情不好不吱聲的，有到處都很新鮮玩不夠的，只有個別聽老師口令的。我們家長們也很給力，即使寶寶有情緒，給寶寶們信心，堅持送園，讓我們的寶寶養(yǎng)成上幼兒園的習慣；老師們也很努力，孩子情緒波動再大，我們的老師也保持著良好的心態(tài)，邊鼓勵，邊安撫，同時有保障了正常的教學。

1. 寶貝們剛入園，心情不是很好，玩具也不想玩，老師安撫后，安靜的坐下來，和同伴一起摸索玩具玩法。

2、幾天后，在娃娃家里，我們的兩位寶貝一個扮演媽媽，一個扮演爸爸，推著嬰兒出門散步。當我們的一位寶貝看見老師在偷拍，有點害羞

3、一周了，我們寶貝們基本情緒穩(wěn)定，早操期間，知道找點站位，大部分還是能夠跟著老師做操。

4、第二周，上課期間，寶貝們已經能夠達到全身心的投入課堂了，瞧一瞧，我們的寶貝聽的多認真啊，這就是小二班

   寶貝們贏了第一周，接下來，我們更多的是看到了寶貝們的進步，大部分寶貝情緒已經穩(wěn)定，可以勇敢的向老師表達自己的需求，在飲食方面，孩子們基本都能吃完一份，有少部分需要添加，中午午休，寶貝們也都能安安穩(wěn)穩(wěn)的入睡，再后來我聽見，“他是我的好朋友，我要和他玩”，“艾米，悠悠是我的好朋友，我的好朋友還有......”看到孩子們開心，我們都很開心。