書(shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，是中華民族獨(dú)特的文化表現(xiàn)形式，作為我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，承載著悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵，隨著社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始重視書(shū)法教育。為培養(yǎng)幼兒前閱讀，前書(shū)寫(xiě)能力，激發(fā)幼兒對(duì)漢字的興趣，學(xué)會(huì)正確的握筆姿勢(shì)和坐姿，減輕疲勞，提高書(shū)寫(xiě)水平，更重要的是保證孩子身體的正常發(fā)育，預(yù)防近視、斜視、脊柱彎曲等多種疾病的發(fā)生。

在幼兒園區(qū)域活動(dòng)中，新增了書(shū)法的活動(dòng)，讓孩子們對(duì)世界充滿好奇，對(duì)各種新鮮事物都充滿探索的欲望

對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)書(shū)法不僅可以讓其感受到傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，同時(shí)也能培養(yǎng)孩子儒雅的氣質(zhì)

書(shū)法活動(dòng)旨在通過(guò)傳統(tǒng)書(shū)法藝術(shù)的啟蒙，幼兒之間互幫互助，通過(guò)師傅帶徒弟的方式增加趣味性，將文化自信浸潤(rùn)孩子們幼小的心靈中

古人認(rèn)為“凡學(xué)書(shū)寫(xiě)，先學(xué)執(zhí)筆”，古人的執(zhí)筆方法有捻管法、握筆法、五指法等。目前我們常用的是“五指法”，他以五個(gè)字分別說(shuō)明五個(gè)手指在執(zhí)筆時(shí)所起的作用。五個(gè)字為；擫、押、鉤、格、抵。幼兒從運(yùn)用圖畫(huà)、圖形、文字及其符號(hào)表達(dá)信息、傳遞信息的前書(shū)寫(xiě)階段成長(zhǎng)發(fā)展到規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字之間，書(shū)法是一個(gè)優(yōu)秀的載體，他們書(shū)法寫(xiě)作的過(guò)程中感受文字的魅力，進(jìn)一步促進(jìn)對(duì)我國(guó)文字的了解、熱愛(ài)和傳承。