幼兒園科學領域的目標是培養(yǎng)幼兒對科學的興趣和熱愛，激發(fā)他們的探索能力和創(chuàng)造力，在游戲體驗中逐步學習科學知識和科學方法，并培養(yǎng)正確的科學態(tài)度。首先，幼兒園科學教育的目標是培養(yǎng)幼兒對科學的興趣和熱愛。通過提供多元化的科學活動和實驗，在鍛煉幼兒的觀察力、思維力和動手能力的同時，引起他們對科學的好奇心和探索欲望。通過創(chuàng)設豐富的科學環(huán)境，培養(yǎng)幼兒積極參與科學活動的主動性和自信心，激發(fā)他們終身學習科學的動力。其次，幼兒園科學教育的目標是激發(fā)幼兒的探索能力和創(chuàng)造力。在科學活動中，鼓勵幼兒提出問題、觀察現(xiàn)象、預測結果，引導他們做出自主判斷和探索實驗。通過培養(yǎng)幼兒敢于提問、敢于嘗試、勇于創(chuàng)造的精神，培養(yǎng)幼兒主動探索和解決問題的能力。同時，在活動中培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和溝通交流能力，培養(yǎng)幼兒在集體中學習和思考的能力。

1、我們用彩筆畫出毛毛蟲身上的條紋，很好看吧！

2、用吸管把紙巾卷起來，一定要卷緊一點呦！

3、毛毛蟲有好多的腳，我們一起畫起來吧！

4，做好的毛毛蟲滴上水真的就動起來了，就像復活了一樣。

春天來了，毛毛蟲們都出來溜達了，有些小朋友覺得毛毛蟲很可怕，有些小朋友會很好奇的去觀察毛毛蟲，通過這個小實驗，讓幼兒們愛上科學活動，同時也把毛毛蟲變可愛起來！通過實物觀察，引發(fā)幼兒對自然界的探索。引導幼兒探索紙做的毛毛蟲復活的原因。培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣，發(fā)展幼兒的觀察能力和思維能力。知道紙巾中含有大量微小的植物纖維，并且具有很強的吸水性，將水倒在壓縮的紙巾上，水分子快速浸潤到紙張的纖維中，纖維便會膨脹，看起來就像毛毛蟲動起來被復活了。