書是幼兒最常見,又最喜歡的物品之一,幼兒能從書籍中獲取一定的經(jīng)驗?！吨改稀?中指出：要為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件?！毒V要》中指出：引1導幼兒學會有序地收放圖書,知道愛惜圖書。因此我們圍繞圖書開展了一次修補圖書的活動。書是人類進步的階梯它從不吝嗇知識的海洋任我們遨游就算身負重傷也極力展現(xiàn)它的精彩愛護書籍要從小培養(yǎng)幼兒園修補圖書的意義在于培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和良好習慣。通過修補圖書的活動，幼兒不僅能夠學習到修補圖書的方法和步驟，還能提高他們的動手操作能力和合作意識。此外，這樣的活動有助于加強幼兒對書籍的尊重和愛護意識，從而在日常生活中養(yǎng)成良好的閱讀習慣。修補圖書的活動還能夠幫助幼兒增加認知、帶來快樂，并從中體驗與同伴分享的快樂。

1. 唉，這個地方是用膠帶這樣粘的嗎？

2.我手中的膠帶可真奇妙。怎么粘一起了呀。我看看怎么撕開。我的圖書還等著我呢！

3.呀這次我可以自己修補我的圖書了。我先把膠帶撕好。

4.這本書壞的好嚴重，這次我要用我手中的膠水好好牢固。

5.我們今天是修補圖書。老師教給我們好多種方法修補。我們一起來看看都是用那種方法修補好自己的圖書吧。

    通過參與圖書修補，幼兒能夠增強責任感和節(jié)約意識，認識到書籍的重要性，并學會如何團結合作共同完成任務。這些活動不僅對幼兒的當前發(fā)展有益，而且為他們未來進入小學甚至更高級別的教育打下堅實的基礎?！?span style="font-size: 16px; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Calibri;">3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出,幼兒的學習是在探究具體事物和解決實際問題中發(fā)生的。通過一次圖書修補活動，不僅引1發(fā)了幼兒主動思考、大膽嘗試、自主探索,還鍛煉了他們動手操作以及初步合作的能力。過程中幼兒認識到書籍是大家的朋友,陪伴我們成長,為大家傳遞豐富的知識.所以大家要像愛朋友一樣愛護圖書！