書是幼兒最常見(jiàn),又最喜歡的物品之一,幼兒能從書籍中獲取一定的經(jīng)驗(yàn)。《指南》 中指出：要為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件?！毒V要》中指出：引1導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)有序地收放圖書,知道愛(ài)惜圖書。因此我們圍繞圖書開(kāi)展了一次修補(bǔ)圖書的活動(dòng)。書是人類進(jìn)步的階梯它從不吝嗇知識(shí)的海洋任我們遨游就算身負(fù)重傷也極力展現(xiàn)它的精彩愛(ài)護(hù)書籍要從小培養(yǎng)幼兒園修補(bǔ)圖書的意義在于培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和良好習(xí)慣。通過(guò)修補(bǔ)圖書的活動(dòng)，幼兒不僅能夠?qū)W習(xí)到修補(bǔ)圖書的方法和步驟，還能提高他們的動(dòng)手操作能力和合作意識(shí)。此外，這樣的活動(dòng)有助于加強(qiáng)幼兒對(duì)書籍的尊重和愛(ài)護(hù)意識(shí)，從而在日常生活中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。修補(bǔ)圖書的活動(dòng)還能夠幫助幼兒增加認(rèn)知、帶來(lái)快樂(lè)，并從中體驗(yàn)與同伴分享的快樂(lè)。

1. 唉，這個(gè)地方是用膠帶這樣粘的嗎？

2.我手中的膠帶可真奇妙。怎么粘一起了呀。我看看怎么撕開(kāi)。我的圖書還等著我呢！

3.呀這次我可以自己修補(bǔ)我的圖書了。我先把膠帶撕好。

4.這本書壞的好嚴(yán)重，這次我要用我手中的膠水好好牢固。

5.我們今天是修補(bǔ)圖書。老師教給我們好多種方法修補(bǔ)。我們一起來(lái)看看都是用那種方法修補(bǔ)好自己的圖書吧。

    通過(guò)參與圖書修補(bǔ)，幼兒能夠增強(qiáng)責(zé)任感和節(jié)約意識(shí)，認(rèn)識(shí)到書籍的重要性，并學(xué)會(huì)如何團(tuán)結(jié)合作共同完成任務(wù)。這些活動(dòng)不僅對(duì)幼兒的當(dāng)前發(fā)展有益，而且為他們未來(lái)進(jìn)入小學(xué)甚至更高級(jí)別的教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！?span style="font-size: 16px; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Calibri;">3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出,幼兒的學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實(shí)際問(wèn)題中發(fā)生的。通過(guò)一次圖書修補(bǔ)活動(dòng)，不僅引1發(fā)了幼兒主動(dòng)思考、大膽嘗試、自主探索,還鍛煉了他們動(dòng)手操作以及初步合作的能力。過(guò)程中幼兒認(rèn)識(shí)到書籍是大家的朋友,陪伴我們成長(zhǎng),為大家傳遞豐富的知識(shí).所以大家要像愛(ài)朋友一樣愛(ài)護(hù)圖書！