手工制作可以提高孩子的動手實踐和技術(shù)操作能力，熟悉材料、工具、工藝流程，累積經(jīng)驗、感覺，培養(yǎng)心靈手巧的孩子；學(xué)會切、削、剪、折、搭、貼等動手能力，在短時間內(nèi)掌握一些行之有效的技術(shù)得到成功的喜悅，建立自信；促進(jìn)孩子觀察、創(chuàng)意、構(gòu)忘、規(guī)劃、制作，以及試錯、反思、完善作品的能力，養(yǎng)成耐心、細(xì)致、堅韌和開拓的內(nèi)在品質(zhì)。手工課經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)、構(gòu)想、創(chuàng)意、實施、檢驗、修正等過程，這里面的每一個階段都有機會吸收和引用創(chuàng)新、觀念，讓孩子們嘗試不同的制作方法。使孩子們從不同層面感知生活，養(yǎng)成動手制作的意識，在漫只的人生中，遇到事情，第一時間想到的就是“自已動手先試試！" 在小組合作制作的時候，養(yǎng)成孩子的團(tuán)隊意識，體驗協(xié)作的樂趣。協(xié)作是現(xiàn)代人的基本素質(zhì)，也是手工課的潛在教育目標(biāo)。

1、揉一揉，捏一捏，看小蝸牛的身體就做好了吧。

2、小蝸牛的殼我們用水果網(wǎng)兜做的，很有創(chuàng)意吧

3、蝸牛殼和蝸牛身體要用膠粘牢固呦！

4、看看我們的小蝸牛是不是很可愛呢。 

教師引導(dǎo)兒童以粘土、橡皮泥、面團(tuán)等為原材料，借助搓、團(tuán)、壓、捏、拉等手法來表現(xiàn)形體的一種教育活動。泥工活動是學(xué)前兒童手工活動中最常見的立體造型活動，主要目的在于引|導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)掌握用手和簡單的工具塑造各種物體形象的方法，幫助兒童認(rèn)識事物，形成空間概念，鍛煉兒童手指肌肉動作的靈活性，發(fā)展兒童的手眼協(xié)調(diào)能力。通過運用彩泥制作蝸牛身體提高了幼兒動手能力，了解了蝸牛身體的特點。通過運用水果網(wǎng)兜學(xué)會了廢物利用，從生活中學(xué)習(xí)。培養(yǎng)了對手工制作的興趣。