一本小書，一個驚喜，一次創(chuàng)意。制作繪本能培養(yǎng)孩子們傾聽、閱讀、交流、合作、繪畫、設計等多元智能，被自制的書本所記錄和珍藏，共做一本書，共畫一幅畫 共注一件事。點滴的陪伴，是最美好的時光，書香盈盈，行路悠悠，愿，孩子們成長的每一天都有溫暖的書籍相伴，蕩滌浮躁，浸潤心靈！

       照相機是時光盒子，儲存下了一年各有滋味的治愈生活，偶爾慌亂偶爾平穩(wěn)，快門記錄下了不忙不慌慢慢來的旅程，屋檐之下皆是生活不必抹去的痕跡，寶藏時光就在細細碎碎的日常里呀，我想這大概就是擁有生活儀式感和感知力的開始，我希望用溫柔的文字和瞬間的相片，記錄下你最美好的年歲和童趣，這就是我要送給你的成長禮物。

    關于舞龍的作品，不僅讓孩子們感受了藝術氣息， 傳承了民間文化，還鍛煉了孩子們的體格能力，愉悅身心， 激勵孩子們繼承中華民族傳統(tǒng)文化，看似簡單的文化初體驗， 卻讓傳統(tǒng)文化深入了孩子們的心間。

    剪紙，不僅有傳統(tǒng)剪紙的色彩和形狀，更有創(chuàng)新的空間和獨特的魅力。它讓剪紙不再只是簡單的紙張折疊和剪刀刻畫，而是通過手的彩繪和巧思，讓剪紙生動起來，仿佛有了生命。

以元宵節(jié)作為故事背景，以打燈籠作為手工活動，通過觀察生動的畫面和有趣的故事，鼓勵孩子通過燈籠來感受欣賞中國傳統(tǒng)文化，并培養(yǎng)其動手操作能力。辭舊迎新，滿滿都是祝福，拿的手寫福字來啦！新年的氣氛從這一點點的傳統(tǒng)記憶里迸發(fā)出來。

小朋友們做出的水果各有特色，生動形象地概括出了糖葫蘆的外形特點，同時也表現出了不同水果的形態(tài)。在畫面中，小朋友們大膽地發(fā)揮了自己的創(chuàng)造，在畫面中添加了各種水果，生動又富有童趣。通過剪貼、手工制作的方法，小朋友們用創(chuàng)意的方法表現出了糖葫蘆的各種形態(tài)及飽滿、美味，富有美感，充滿了立體與平面結合的視覺美。爸爸媽媽能有沒有流口水呀~~～～

過年的時候家里都要包白白胖胖的餃子，再包上自己喜歡吃的餡，看見餃子總能想到過年、過節(jié)，在中國人的觀念里，一家人團團圓圓的節(jié)日都要包一點餃子吃，每一頓餃子背后都有一個家庭的故事

看繪本是一件美好而快樂的事，認不認識字，看懂多少都沒關系，你安靜的坐著就是我眼里最美的風景，“閱讀是一座隨身攜帶的避難所”。我的寶貝，希望未來的日子，你們與書為伴，清凈恬淡；以書為友，不見憂愁； 和書相牽，美名相傳。

腳步走不到的地方，書可以；眼睛看不到的地方，書也可以；讀好書，行遠路，好時光不辜負！寶貝，一定要愛著些什么，恰似草木對光陰的鐘情，又如大樹人對土地的執(zhí)著，如果一定要愛些什么，我希望你熱愛閱讀，一個人的見識藏在三個地方，讀過的書里、去過的遠方，說話的謙卑里，一本好書，點燃孩子對世界美好的向往與憧憬。豐富的內心世界源于閱讀，腹有詩書氣自華，愿你愛上繪本，愛上閱讀，透過閱讀探索美妙的世界，開拓眼界。