一根普通的線條在生活中隨處可見，它是幼兒們所熟知的繪畫元素。隨意勾畫的線條可以變成各種奇妙的事物，這強(qiáng)烈激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望。在孩子的世界里，線條是最幼稚的造型詞匯，他們繪畫的第一筆都是由線條來表現(xiàn)的。對幼兒進(jìn)行線條畫教學(xué)，不但可以培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，還可以培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力。幼兒在通過簡筆畫的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，再進(jìn)行線描畫的練習(xí)，會使其繪畫的精細(xì)方面和手眼協(xié)調(diào)方面，有很大發(fā)展。

1. 美麗的小魚

2.我喜歡給魚穿上漂亮的衣服

3.老師夸我畫的漂亮

4.我要畫與眾不同的線條裝飾魚

    魚是幼兒在生活中常見的一種動物，對于魚的外形特征幼兒已經(jīng)相當(dāng)了解和熟悉。本活動從中班幼兒的認(rèn)知特點和繪畫發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，充分體現(xiàn)以幼兒為主體，充分調(diào)動幼兒的繪畫熱情和興趣，變“被動”為“主動”。幼兒在欣賞、發(fā)現(xiàn)、感受線條美的同時，大膽進(jìn)行創(chuàng)作，不僅能將幼兒零碎的經(jīng)驗加以提煉，而且與《綱要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，同時在開展線條畫，能引導(dǎo)幼兒通過“觀察-想象-發(fā)現(xiàn)-表現(xiàn)-創(chuàng)造”系列活動，有意識地鍛煉和培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力，促進(jìn)個性的發(fā)展。