在一日生活中，孩子們最喜歡的區(qū)域生活就是拼插，小班幼兒在拼插游戲中，處于由主客體不分化向逐漸分化的游戲階段，因此在游戲的過程中往往摻雜著自己的假想和愿望。游戲中能夠培養(yǎng)幼兒愛護建構(gòu)材料和產(chǎn)生建構(gòu)成果的意識，培養(yǎng)幼兒合作能力，學會自己收玩具。能夠側(cè)重引導每個幼兒發(fā)現(xiàn)自己的能力，建立起大膽創(chuàng)造的信心。更能發(fā)展幼兒的手指動作，幼兒的創(chuàng)造性思維，幼兒的小手肌肉動作和手眼協(xié)調(diào)能力。

1.戴上好看的項鏈

2.蝴蝶的翅膀還沒做好呢

3.這個小手槍好像是一樣的

4.要不要我?guī)蛶湍?/span>

區(qū)域生活就是每天來幼兒園最開心的事情，選擇自己喜歡的玩具，做一些自己喜歡的積木玩具，你看我做的項鏈送給我最好的朋友，戴上看看像不像公主，你看看我的，讓我組裝上最后一個積木，就是一只漂亮的小蝴蝶了，來看看我們這里吧，我們拼好了最喜歡的手槍，比一比誰的最厲害，咦，我好像遇到了一點問題，那我來幫你看一看吧！