玩有很多種，放縱地隨心所欲是玩，盲目地跟從照搬是玩，小心地嘗試探索也是玩……到底哪一種“玩”能夠讓孩子得到身心各方面的充分發(fā)展，究竟哪一種“玩”可以在玩的基礎(chǔ)上讓“玩”得到深化，作為教師亦或是作為孩子的引導(dǎo)者、支持者和合作者，有責(zé)任研究“玩”的境界，有必要提升孩子們“玩”的意義?！耙晃锒嗤妗鼻∏∧軌蛱嵘巴妗钡膬r值，一物多玩即從一種材料出發(fā)，變幻出各種各樣的新玩法。這不僅是一種同種求異的過程，也是一種動思結(jié)合的過程。“一物多玩能激發(fā)幼兒探索欲“一物多玩”開啟幼兒的創(chuàng)造之門“一物多玩”使幼兒保持持久興趣“一物多玩”使幼兒園現(xiàn)有的資源、空間得以充分利用。

我們可以用繩子來練習(xí)跳的技能

我們也可以用繩子來練習(xí)平衡和鍛煉手臂的力量

我們還可以用來甩大繩和烏龜爬

  結(jié)合中大班幼兒年齡特點(diǎn)以及心理認(rèn)知等發(fā)展的需要,我和孩子們共同探索了繩子的新玩法。我從中發(fā)現(xiàn)沒有一根繩子在這些孩子們眼里完全是可以百變的，他們自己在這些活動中還創(chuàng)造起了一個個形式靈活多樣、有趣好玩而還富有小力挑戰(zhàn)意味的活動游戲，并認(rèn)為通過各種繩子形式的變化斷產(chǎn)生變化， 鍛煉培養(yǎng)了這些孩子們多方面的各種運(yùn)動的技能，發(fā)展他們了的身體動作中的平衡協(xié)調(diào)動作能力協(xié)調(diào)性 和靈活性。 增強(qiáng)小朋友戰(zhàn)勝挫折困難勇于去挑戰(zhàn)極限的精神。