區(qū)域游戲是幼兒園必不可少的一部分，也是小朋友最喜歡的活動(dòng)之一，區(qū)域活動(dòng)為幼兒提供協(xié)商合作的機(jī)會，促進(jìn)社會性發(fā)展。區(qū)域活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。區(qū)域活動(dòng)促進(jìn)幼兒情商的發(fā)展。區(qū)域活動(dòng)促進(jìn)幼兒個(gè)性品質(zhì)的形成。幼兒通過協(xié)商合作完成相應(yīng)的活動(dòng)目標(biāo)，培養(yǎng)了幼兒交流合作的意識，促進(jìn)幼兒與幼兒之間交流溝通。幼兒區(qū)域活動(dòng)有助于他們學(xué)習(xí)社會性行為，扮演各種角色，不僅能夠反映社會生活，同時(shí)也反映了人與人之間的關(guān)系，幼兒將通過不同角色的扮演，學(xué)習(xí)不同角色的交往方式，想想并體會不同的感情。

角色區(qū)能夠較好的提高幼兒的口語表達(dá)能力和社交能力

拼搭區(qū)發(fā)展幼兒探索欲望，促進(jìn)幼兒自主探索

益智區(qū)的小朋友在玩飛行棋，棋類游戲中，幼兒的分析、綜合、推理、概括能力得到發(fā)展

閱讀圖書提高幼兒的閱讀能力、增長知識

 鑒于區(qū)域活動(dòng)本身的特點(diǎn)：自主性，教育性，實(shí)踐性。幼兒在區(qū)域活動(dòng)的過程中，需要自己動(dòng)手實(shí)踐操作。幼兒在融入?yún)^(qū)域活動(dòng)的過程中，手的動(dòng)作和思維活動(dòng)有直接關(guān)系，再動(dòng)手的過程中，幼兒的大腦能夠得以開放。培養(yǎng)了主動(dòng)和創(chuàng)造性。比如積木壘高，利用地方特色去創(chuàng)造具有本土特色的活動(dòng)材料。在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒需要扮演不同的角色，體會不同的角色帶給他們的樂趣。在這個(gè)過程中，幼兒能夠更好的體會不同角色的心理變化，包括分享成功和喜悅。失敗和落寞。學(xué)會處理問題的能力。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，更沒有兩個(gè)完全相同的人。每個(gè)孩子的行為愛好、才能都具有各自的特點(diǎn)，區(qū)域活動(dòng)為幼兒個(gè)性的發(fā)展提供了條件。區(qū)角活動(dòng)為每個(gè)幼兒提供了充分表現(xiàn)和展示個(gè)人特點(diǎn)、能力的機(jī)會和條件。幼兒在進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)之前，可以選擇自己感興趣的區(qū)域。這樣在進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的過程中，能夠更加積極主動(dòng)的投身的區(qū)域活動(dòng)中來。這樣更容易樹立自信心。