孩子在創(chuàng)新的過程中，首先要做的是對世界有個整體的認(rèn)知，當(dāng)認(rèn)識世界之后，孩子才能在已有的舊事物的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新，從而使之發(fā)展成為新事物。在這期間家長一定要幫助孩子開展想象力，避免孩子被呆板的思維困住，最重要的是，尊重孩子，給他們獨立思考的空間，讓孩子能在輕松愉快的環(huán)境中進行創(chuàng)新。有助于訓(xùn)練孩子的動手能力。

1. 天氣真的太熱啦，和小伙伴們一起做彩色雪糕

2.先把彩泥混起來，揉成一個圓球

3.把圓球按壓扁，嘗試著插雪糕棍

4.我們成功啦

    有了創(chuàng)新的思維，接下來就需要把想法變成現(xiàn)實。在這個階段，孩子需要自己動手把想法落地，過程中一定會遇到許多棘手的問題，這個時候，父母不要急著幫孩子解決，要先讓孩子自己思考解決辦法，不要讓“過度好心”剝奪了孩子的成長機會，只有讓孩子自己動手，自己解決問題，他們才會有更廣闊的成長空間。有助于孩子探索世界。讓孩子自己探索世界意味著需要孩子有極強的觀察力，俄國生理學(xué)家巴甫洛夫經(jīng)過多年對大腦條件反射研究，得出一條至理名言：“觀察，觀察，再觀察！”可見觀察力的重要性。很多家長不清楚大腦高級思維的啟動大部分來自觀察，因此要提高孩子的創(chuàng)新能力，孩子觀察力就顯得十分重要。極強的觀察力就像是孩子在創(chuàng)新的過程中給了孩子一把放大鏡，他們將生活中各種曾被忽略的細(xì)節(jié)放大，然后將之融入自己創(chuàng)造的新事物之中。