表演區(qū)是幼兒園中融合節(jié)奏、歌唱、舞蹈、故事、時(shí)裝表演于一體的表演空間。它輕松、自主、自愿的游戲特點(diǎn)，讓幼兒的想象和創(chuàng)造力得到了發(fā)展，表演欲望得到了滿(mǎn)足。孩子們都有較好的表演天賦和語(yǔ)言表達(dá)能力，如果好好挖掘，肯定會(huì)有大的收獲。在表演區(qū)活動(dòng)中不光培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言發(fā)展能力，同時(shí)發(fā)展了幼兒的情感價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值，在實(shí)踐、體會(huì)、操作、評(píng)價(jià)中得到充分實(shí)現(xiàn)，培養(yǎng)了幼兒尊重、禮貌、交往等素養(yǎng)，促使了幼兒個(gè)性的完善和發(fā)展。

1.我會(huì)唱很多兒歌呢。

2.今天我是蝴蝶仙子。

3.你來(lái)唱，我來(lái)伴奏。

4.一起來(lái)唱歌比賽吧。

著名兒童教育家陳鶴琴先生認(rèn)為：“從出生到七歲是人生最重要的一個(gè)時(shí)期。兒童的習(xí)慣、語(yǔ)言技能、思想、態(tài)度、情緒等，都在此時(shí)打好基礎(chǔ)。如果基礎(chǔ)打得不牢固，那健全的人格就不易造就了。”所以，我們會(huì)隨時(shí)抓住教育契機(jī)，創(chuàng)造性的利用各種機(jī)會(huì)，例如讓孩子在做中說(shuō)、做后說(shuō)，為他們組織多種活動(dòng)，讓他們?cè)谟螒蛑蝎@得選擇、扮演角色的體驗(yàn)，讓孩子進(jìn)行語(yǔ)言的反饋。在不斷地欣賞、比較之中，孩子不知不覺(jué)地得到了熏陶，萌發(fā)了難能可貴的表演意識(shí)。老師要成為孩子表演的精神支柱，在表演前創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境，激發(fā)幼兒大膽、愉快的表演。