創(chuàng)造力不是天生的，可以通過(guò)后天的熏陶和環(huán)境習(xí)得的，創(chuàng)意是一個(gè)過(guò)程，把已經(jīng)存在的舊的想法或概念用一種嶄新的方式連接起來(lái)，也就是在舊的體系里創(chuàng)造出前所未有的新東西。這本故事激發(fā)孩子多彩想象，展開(kāi)想象，運(yùn)用思維。也是一本非常值得父母讀的書(shū)，啟發(fā)家長(zhǎng)應(yīng)該保護(hù)孩子的想象力，并嘗試激發(fā)孩子的想象力。讓我們一起來(lái)看一看吧！

讓我們走進(jìn)繪本故事《米粒的帽子變變變》吧。

小朋友們一起設(shè)計(jì)她們想象中的帽子。

開(kāi)始制作帽子啦！

當(dāng)然，我的蛋糕也能設(shè)計(jì)出我想象中的樣子。

哇，寶貝們?cè)O(shè)計(jì)制作的帽子太有創(chuàng)意了！

小朋友們?cè)u(píng)選最有創(chuàng)意的帽子。

來(lái)看看寶貝們的創(chuàng)意帽子T臺(tái)走秀吧！

   親子閱讀的目的不是讀很多很多繪本，而是培養(yǎng)孩子自己的閱讀能力，以及激發(fā)孩子的潛在智能。而真正有效的方法，是根據(jù)繪本內(nèi)容去互動(dòng)，讓他們從閱讀出發(fā)走向思考、表達(dá)和分享。如講述米莉的帽子時(shí)，可鼓勵(lì)孩子，除了用口頭描述想象中的帽子，也可以讓他們用筆畫(huà)下想象中帽子，或者是可以一起親子手工，做頂自己想象中的帽子等。小小繪本，大大智慧，打開(kāi)想象之門(mén)，開(kāi)啟心中的想象之旅。