每個(gè)孩子都有一堆自己的“寶貝”，炫酷的變形金剛、好看的漫畫書(shū)、創(chuàng)意十足的DIY、萌萌的布娃娃......隨著時(shí)間的流逝，這些寶貝的使用率慢慢降低。如何一鍵解決這些曾經(jīng)的寶貝呢？是成為垃圾還是可以繼續(xù)發(fā)揮它的價(jià)值，從而針對(duì)小班幼兒交往能力的欠缺思考，為了培養(yǎng)幼兒社會(huì)交往能力從小培養(yǎng)幼兒的交往能力,促進(jìn)幼兒交往能力的發(fā)展,讓幼兒建立一個(gè)良好、健康的人際關(guān)系,從而促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展我們開(kāi)展了交換驛站。

交換驛站，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好啦，蓄勢(shì)待發(fā)哦。

跟其他班級(jí)的小朋友主動(dòng)去交流，溝通交換剛開(kāi)始還有點(diǎn)不好意思呢，不過(guò)很快就能大膽的主動(dòng)出擊啦。

很快通過(guò)自己的努力交換到了自己心儀的物品，也能夠主動(dòng)大聲的說(shuō)出我可以和你交換嗎。

跟自己班級(jí)的小朋友也換到啦，大家都可開(kāi)心了看看我們的 “收獲”吧

以物換物活動(dòng)讓孩子們懂得舊物可循環(huán)利用的道理，同時(shí)在與同伴分享、交換、介紹物品的情景模擬中也逐漸提升了實(shí)踐能力和社會(huì)交往能力。.傳授幼兒交往的技巧。作為一名小班老師,應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)小班幼兒交往能力的培養(yǎng),讓小班幼兒擁有正確的交往態(tài)度和行為。日常生活中，我經(jīng)常給小朋友補(bǔ)充“請(qǐng)”“謝謝”“不客氣”“非常感激”等禮貌用語(yǔ)的知識(shí)，現(xiàn)在班級(jí)里時(shí)不時(shí)的就能聽(tīng)到“謝謝”之類的禮貌用語(yǔ)。生活中的教育時(shí)機(jī)俯拾即是，幼兒在先掌握了這些方法、技巧后，實(shí)際遇到類似的生活場(chǎng)景，處理起來(lái)便游刃有余了。