孩子們在游戲中，按照計劃，分工合作，有的幫忙拿積木，有的去其他組借需要的材料，大家忙得不亦樂乎。孩子們在搭建的過程中，高塔一直倒塌，孩子們一次一次地搭建，卻一次一次地倒塌，但孩子們沒有放棄，隨著一次一次的嘗試，發(fā)現(xiàn)需要搭建的平整一點，不能歪歪扭扭，才不會倒。孩子們搬運積木，運用平鋪、壘高、排列、組合等方法和同伴邊搭邊討論，當發(fā)現(xiàn)搭建房子不夠高時孩子們會借助輔助工具。當孩子們發(fā)現(xiàn)搭建的高塔不太穩(wěn)時，會調(diào)整積木的排列 ……孩子們自主游戲，發(fā)現(xiàn)問題，自主探索，自行解決，老師會在一旁慢慢觀察，隨時準備提供支撐。

1,積木可以怎么玩呢？

2，讓我們建一條大馬路吧！

3，我想搭建一個城堡。

4，我想搭出更好玩的東西。

搭建就是孩子的一個“自我滿足”過程，在這個“自我滿足”的過程中，孩子們在建構(gòu)中會遇到了很多問題以及困難。在搭建過程中我們能看到孩子們的堅持不懈，看到孩子們的自主，看到孩子們的合作，看到孩子們的成功與喜悅。當孩子們在一次次的建構(gòu)游戲中不斷累積經(jīng)驗，就會一次次不斷收集更多的材料，從而使呈現(xiàn)的作品更豐富。