老師帶領(lǐng)著小朋友們給河馬涂顏色。小首先，老師要告訴小朋友們給河馬涂顏色時，注意不要涂到輪廓外。接下來，小朋友們發(fā)揮自己的想象力，用自己喜歡的顏色給河馬涂上顏色，小朋友們畫出了各種各樣不同顏色的河馬，畫的都很棒！

小班的小朋友，在繪畫中已進入了思維具體形象化的時期，開始有目的的構(gòu)圖，能畫出自己比較喜歡的物體，不僅能畫出大的輪廓，還可以描繪出一些局部細(xì)小的部分 。這個時期的幼兒已經(jīng)能夠?qū)W會正確握筆，手、眼的協(xié)調(diào)能力也有了很大的進步，手指和手腕也能靈活自如的運動了 。這個時候可以教幼兒使用彩色鉛筆或彩色水筆來繪畫。

1. 小畫家們又開始創(chuàng)作啦！

2.小畫家們的認(rèn)真時刻。

3.都是努力的小畫家呀！

4.厲害的小小繪畫家馬上完成作品了。

    彩色鉛筆或彩色水筆能促進幼兒手部小肌肉群發(fā)育 。因為，幼兒在握筆時每個手指都有它不同的位置，繪畫需要5個手指共同去完成一個或幾個動作，所以要求手的協(xié)調(diào)動作要好 ?？梢栽鰪娛滞蟮撵`活性 。用彩色鉛筆繪畫，能運用腕力的活動補充大臂的挪動，可以增加用筆的力度，畫出的圖形更規(guī)則、更形象 。還有利于描繪人物、事物的細(xì)節(jié)部分，提高幼兒的繪畫水平 。彩筆也可以為寫字打好基礎(chǔ) 。因為，幼兒在繪畫時需要掌握好用筆的方法 。所以，對訓(xùn)練手腕手指的靈活性很有幫助，為將來學(xué)習(xí)寫字打下了良好的基礎(chǔ) 。