科學(xué)小實(shí)驗(yàn)可以發(fā)展孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)小肌肉的發(fā)育，鍛煉孩子的發(fā)散思維，動(dòng)手能力，動(dòng)腦能力，語言發(fā)展能力。皮亞杰曾說: "知識(shí)來源于動(dòng)作，而非來源于物體"，因此，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)是獲取科學(xué)知識(shí)的最佳途徑。在小實(shí)驗(yàn)中,孩子們不僅能玩的開心，還能輕松地學(xué)會(huì)老師所要求他們掌握的知識(shí)。

老師為我們講解所需的材料和制作的過程

我來制作彩虹泡泡

我來感受泡泡

    科學(xué)小實(shí)驗(yàn)課就是要提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，明白科學(xué)道理，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。實(shí)驗(yàn)要盡可能的為學(xué)生提供展示個(gè)性的空間，以更好的發(fā)揮他們的主動(dòng)性和積極性。幼兒在日常生活中見過泡泡,玩過泡泡,從中體驗(yàn)到了樂趣。教師為幼兒提供有效的探究工具,由教師自己的好奇心和探究的積極性，感染帶動(dòng)幼兒，同時(shí)幼兒對身邊事物充滿了好奇，通過實(shí)驗(yàn)也可以使幼兒了解周圍事物，其次幼兒常常動(dòng)手動(dòng)腦探究事物，并且在教師的引導(dǎo)下，可以提高幼兒自主動(dòng)手能力。