區(qū)域活動(dòng)是幼兒最快樂的活動(dòng)，是教師根據(jù)教育的目標(biāo)和幼兒發(fā)展的水平，有目的的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，投放活動(dòng)材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力，在特定的環(huán)境中，以操作擺弄為主的方式進(jìn)行個(gè)別化的自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)。

娃娃家的教育意義很多，角色扮演是最重要的一項(xiàng)，通過角色扮演，孩子們認(rèn)知各種社會(huì)角色、社會(huì)關(guān)系，學(xué)習(xí)與人相處。孩子們喜歡扮演的角色，這些角色有著不通的性格特質(zhì)，有兩種情況，要么就是孩子自己性格中比較吻合的，要么是孩子性格中缺乏的。每扮演一種角色，不知不覺中，這個(gè)角色身上的性格特質(zhì)，比如勇敢、自信、有力量，比如溫柔、善良、智慧，會(huì)滲入到孩子身上。今天，區(qū)域時(shí)間到了，小朋友們根據(jù)自己的想法選擇了區(qū)域，選擇了娃娃家。

首先是進(jìn)區(qū)前的準(zhǔn)備工作，拿好了自己的進(jìn)區(qū)卡，就開始了

小朋友選擇好蔬菜后，首先把蔬菜洗干凈

蔬菜洗好后，由下一個(gè)小朋友把蔬菜切好

蔬菜切好后，就要交給小廚師去炒菜了

小朋友照顧娃娃很細(xì)心，帶娃娃去散步，給娃娃倒水喝，喂娃娃吃飯

   在娃娃家中，孩子們往往自編自導(dǎo)的各種離奇的情景劇，不但當(dāng)導(dǎo)演，還要當(dāng)演員。這一過程，無疑對(duì)語言、思維、肢體運(yùn)動(dòng)的發(fā)展都有著積極意義。孩子們常會(huì)在娃娃家里以戲劇或模擬的方式學(xué)習(xí)如何處理發(fā)生在自己身上的生活課題，從個(gè)人幻想轉(zhuǎn)變成社會(huì)性游戲，通過游戲的方式找到面對(duì)和處理人際關(guān)系的方式或方法，摸索到合理的邏輯關(guān)系，從而建立自己新的社會(huì)關(guān)系互動(dòng)模式。