我發(fā)現(xiàn)粘貼畫不僅附合了幼兒動手、動腦的協(xié)調(diào)能力，而且對培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識有重要作用，也能夠以最大限度發(fā)揮幼兒自由思維、自由想象的能力。我們的活動不僅培養(yǎng)了幼兒動手、動腦的能力，還培養(yǎng) 了幼兒對生活的觀察能力，對美好事物的欣賞能力，審美情趣有了很大的提高。幼兒能夠利用生活中常見的東西來創(chuàng)造美，進(jìn)一步學(xué)習(xí)拼貼畫的創(chuàng)作知識,掌握拼、貼的方法技巧。

1,今天我要做一個大大糖葫蘆

2，糖葫蘆我要一顆一顆串上去

3，今天的糖葫蘆有大又圓

4.我們的糖葫蘆快要做完了

5，今天我要把糖葫蘆帶回家，讓爸爸媽媽看看，我歷不厲害

    通過美術(shù)活動能生動，形象的表現(xiàn)客觀事物，促進(jìn)幼兒思維等方面的發(fā)展。對幼兒進(jìn)行多種形式的美術(shù)教育，提高幼兒自身的精神素質(zhì)及審美能力，是提高基礎(chǔ)質(zhì)量的有效手段。美術(shù)教育活動是一種特殊的富有創(chuàng)造性的思維活動，特別能激發(fā)幼兒的想象力和靈感，有助于他們的智力開發(fā)。我們應(yīng)抓住開發(fā)“最佳期”對幼兒進(jìn)行全方位、多角度的美術(shù)活動，古往今來，人類在不斷地向往一切美好的事物，隨著社會的不斷發(fā)展，人們的物質(zhì)生活越來越富裕，人們在不斷地運(yùn)用現(xiàn)代化電化教學(xué)手段特有的優(yōu)勢，利用電腦教學(xué)將教師全部的智慧和情感深深地傾注于美術(shù)作品，啟發(fā)了幼兒的想象力，使他們身臨其境，美術(shù)活動恰恰符合幼兒的天性，反應(yīng)幼兒的本質(zhì)，通過美術(shù)活動能生動，形象的表現(xiàn)客觀事物，促進(jìn)幼兒思維等方面的發(fā)展。對幼兒進(jìn)行多種形式的美術(shù)教育，提高幼兒自身的精神素質(zhì)及審美能力，是提高基礎(chǔ)質(zhì)量的有效手段。美術(shù)教育活動是一種特殊的富有創(chuàng)造性的思維活動，特別能激發(fā)幼兒的想象力和靈感，有助于他們的智力開發(fā)。我們應(yīng)抓住開發(fā)“最佳期”對幼兒進(jìn)行全方位、多角度的美術(shù)活動。