陳鶴琴先生提出:“繪畫(huà)是語(yǔ)言的先導(dǎo)，表示美感的良器?！蔽覀?cè)趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)，繪畫(huà)和語(yǔ)言表達(dá)都是幼兒表達(dá)自己的想法、與他人交流的重要方式。3~6歲的幼兒因?yàn)檎Z(yǔ)言表達(dá)能力尚未成熟，所以他們往往更愿意通過(guò)繪畫(huà)的形式，表達(dá)自己的思想與情感。 繪畫(huà)們?nèi)灰殉蔀橛變合蛩苏宫F(xiàn)內(nèi)心世界真實(shí)寫(xiě)照和語(yǔ)言表達(dá)的橋梁。因此，我們嘗試在日常教學(xué)中積極開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng)，并以此為媒介培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力。語(yǔ)言是思維的外殼,學(xué)齡前兒童的思維離不開(kāi)具體的事物形象。因此,在幼兒完成繪畫(huà)作品后,我們鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)觀察同伴的繪畫(huà)作品并嘗試進(jìn)行描述。 幼兒可以將自己的見(jiàn)解融入觀察到的作品畫(huà)面,創(chuàng)編出更多生動(dòng)有趣的故事情節(jié)，與同伴或教師分享。能夠幫助幼兒以簡(jiǎn)單的畫(huà)面為基礎(chǔ)拓展自己的思維，有效提升幼兒的想象力以及與他人交流的語(yǔ)言表達(dá)能力。

今天的繪畫(huà)主題是《我的愿望》，小朋友們一起討論并設(shè)計(jì)自己的畫(huà)面

他們正在一起分享自己的愿望

小朋友們的愿望已經(jīng)畫(huà)完了，他們迫不及待的分享著

看他們笑得真開(kāi)心

在傳統(tǒng)繪畫(huà)活動(dòng)中,教師更注重講解并演示各種繪畫(huà)技巧,但單純的繪畫(huà)練習(xí)難以激發(fā)幼兒的表達(dá)意愿。因此,我們首先嘗試營(yíng)造輕松和諧的繪畫(huà)氛圍，尊重幼兒的想法,讓幼兒在寬松的氛圍中自主選擇繪畫(huà)內(nèi)容與繪畫(huà)方式。 其次，我們抓住幼兒對(duì)新鮮事物好奇心強(qiáng)的特點(diǎn),提供豐富的繪畫(huà)材料，吸引幼兒的注意力。我們希望通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的繪畫(huà)情境,在繪畫(huà)活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)造語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒把看到的場(chǎng)景和內(nèi)心的想法畫(huà)出來(lái)、說(shuō)出來(lái)。