幼兒的記憶力和理解力還處于發(fā)展階段,對他們僅僅進行說教不行,孩子聽后很快就.通過一系列的活動,幼兒在輕松與自然、積極與主動、認真與嚴肅的活動中了解有關的安全知識,同時也掌握了對突發(fā)事件的應對方法。

  安全教育不僅要在集體活動中集中進行,應滲透在幼兒的一日活動中。結合幼兒在活動中出現(xiàn)的問題,給予必要的、合理的安全教育。隨機教育及時提醒。

  活動中,讓幼兒主動探索、尋找日常生活中易引發(fā)火災的物品,并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。通過看火災圖片及貼近幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷,使幼兒在大腦中形成表象，采用多種活動形式,讓幼兒在游戲中學會自救知識、技能。總之,在整個教育活動中,堅持面向全體,尊重、關注每個幼兒,給所有幼兒提供開放的環(huán)境,同他們一同探索,始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者,豐富了幼兒防火知識,提高了自我保護能力。