每個(gè)人都是自己生命的創(chuàng)造者，孩子的自由情感在涂鴉中得到抒發(fā)，會(huì)成為尋求獨(dú)立及自我探索的內(nèi)在動(dòng)力，是自主學(xué)習(xí)的開端。同時(shí)，也會(huì)逐漸形成自信與個(gè)人獨(dú)特性。畫畫是孩子的心理需要，他是一種感情發(fā)泄的方法。那種不能用語言、心情、動(dòng)作表達(dá)之外的表達(dá)，就是畫畫，這是孩子表達(dá)自己心靈智慧和心情感受的必要心理活動(dòng)。幼兒的繪畫往往喜歡把無生命的東西畫成有生命的東西，把靜止的東西畫成運(yùn)動(dòng)的東西，把毫不相干的東西混為一體，這種不受約束的表達(dá)是孩子所特有的，也是最為寶貴的東西孩子的每一幅作品都是用真心去畫去表達(dá)去繪制，他們是精靈的創(chuàng)作者，是畫里的小天使，今天的啄木鳥偶見雛形，可愛至極。

1,今天我們給小小的衣服涂上了喜歡的顏色

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    陽光的幸福，是給人一種光亮；月兒的幸福，是給人一種溫暖；園丁的幸福，是讓每一棵小樹苗健康成長(zhǎng)。愿每一棵小樹都可以接納日光的照射、月兒的關(guān)愛；愿每一棵小樹都可以變成參天大樹。因此，我們努力著、拼搏著、付出著幼兒園教育有一定的標(biāo)準(zhǔn)化特點(diǎn)，但是每一個(gè)孩子的天性卻不一樣，所以我們需要在平日里就對(duì)孩子的言行舉止進(jìn)行觀察，以此發(fā)現(xiàn)孩子的天賦和特點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)尊重孩子的想象、表現(xiàn)力，在繪畫過程中讓孩子有自由選擇的權(quán)力、與朋友輕聲交流的機(jī)會(huì)和繪畫的時(shí)間，孩子可以靈活地運(yùn)用創(chuàng)作材料，大膽地進(jìn)行探索，讓幼兒根據(jù)自己的意愿去創(chuàng)作，才能充分地發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能。