陳鶴琴先生說過：“孩子是生來好動的，是以游戲?yàn)樯??！庇變赫幵谏眢w及心智發(fā)育最為迅速的階段，體育鍛煉能有效促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。因此，我園小班段利用現(xiàn)有的場地和器械，采用體能大循環(huán)的形式，開展了豐富多彩、趣味盎然的“快樂跳跳跳”體能大循環(huán)活動，創(chuàng)設(shè)條件引導(dǎo)幼兒積極投入體育活動中，增強(qiáng)體質(zhì)，讓幼兒園成為孩子的運(yùn)動樂園。活動過程中，教師根據(jù)幼兒發(fā)展階段目標(biāo)，以年齡為單位，打破班級界限，支持幼兒自主選擇玩伴區(qū)域、制定游戲規(guī)則、設(shè)置游戲流程，鼓勵(lì)幼兒了解材料功能、嘗試多種玩法、表達(dá)游戲觀點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒在與材料互動游戲的過程中認(rèn)識自我、感知環(huán)境、積累經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)大膽探索、思考問題、克服困難等學(xué)習(xí)品質(zhì)，慢慢地變得更加勇敢和自信。

體能循環(huán)前老師帶我們做熱身活動

我們排好隊(duì)開始玩游戲了

游戲結(jié)束后老師帶我們做放松活動

回到班級要打洗手液好好洗一下我們的小臟手

體能大循環(huán)的目的就是讓幼兒的身體各方面都能得到充分的鍛煉，比如平衡能力還有肌肉的活動能力等。意義就是可以達(dá)到鍛煉幼兒意志力，使其更勇敢、不怕困難，讓孩子在玩樂中保持著對運(yùn)動的喜愛，使幼兒可以熱愛體育鍛煉。它結(jié)合幼兒運(yùn)動發(fā)展水平，巧妙利用戶外材料的不同擺放方式，設(shè)置走、跑、跳、平衡、翻滾、鉆爬等活動區(qū)域，讓幼兒循環(huán)運(yùn)動，在力量、速度、耐力、靈活和柔韌度等方面得到充分鍛煉，既促進(jìn)幼兒肢體均衡發(fā)展，又保障了各班級幼兒的有效互動互學(xué)。幼兒興趣濃厚、熱情高漲，參與度極高，真正成為了戶外活動的“小主人”。體能大循環(huán)是每一個(gè)幼兒園基本都會開展的一項(xiàng)體育活動，對幼兒教育來說，也是必不可少的一課。