區(qū)域活動為幼?提供適宜的活動環(huán)境和材料，促進(jìn)幼?主動活動、?主選擇、相互交流和持續(xù)探索，達(dá)到促進(jìn)素質(zhì)全?提?的?的。區(qū)域角色活動是自由的，開放的，孩子能夠根據(jù)自己的喜好選擇相對應(yīng)的區(qū)角實(shí)行活動，豐富的環(huán)境為孩子提供了探索、求知、交往、合作的機(jī)會，使孩子的欲望得到滿足。在娃娃家區(qū)域角色中，孩子們能夠通過商討和自己的意愿選擇角色，在扮演角色的過程中體驗(yàn)快樂和滿足，表達(dá)自己的情感。在沒有任何約束的和負(fù)擔(dān)的情況下孩子們自由交往，還能夠?qū)嵭凶晕艺{(diào)節(jié)需求，他們一會兒做媽媽哄娃娃睡覺，一會兒帶娃娃去理發(fā)吃飯，高興時還能夠和娃娃一起去看表演，孩子在自由、溫馨的環(huán)境中盡情活動，游戲的積極性越來越高，也就越投入。因此也為幼兒提供了發(fā)現(xiàn)和發(fā)展個性潛能的集會，是他們能夠建立適合于自己的發(fā)展模式，包括利用自己的長項(xiàng)，彌補(bǔ)自己的不足。

1、小朋友們在圖書區(qū)享受讀書的快樂

2.小朋友們在娃娃家哄小娃娃睡覺。

3、小朋友們在發(fā)揮自己的想象進(jìn)行搭建。

4、小朋友們在建筑區(qū)搭建積木。

    區(qū)域活動能讓幼兒在寬松和諧的環(huán)境中按照自己的意愿和能力，自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動伙伴，主動地進(jìn)行操作、探索和交往的活動。幼兒參與的積極性高，能積極動腦、大膽創(chuàng)作。促使他們?nèi)ビ螒?、去追求、去探索。他們借助游戲這樣一種類同于社會氛圍來解決需要與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾，以達(dá)到對現(xiàn)實(shí)生活的體驗(yàn)和感悟，消除緊張，滿足好奇心。區(qū)域活動是幼兒在一定的游戲環(huán)境中，根據(jù)自己的興趣和需要，以快樂和滿足為目的，通過自由選擇、自主展開、溝通交流的一種主動活動過程，使幼兒興趣與需要得到滿足，個性與天性得到表露，創(chuàng)造性與能動性得到充分發(fā)揮。