根據(jù)小班幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)，我們的班級開設(shè)了建構(gòu)區(qū)，益智區(qū)，娃娃家，閱讀區(qū)，科學(xué)區(qū)。今天，老師帶領(lǐng)小朋友們在各個區(qū)域進(jìn)行活動，老師對小朋友們進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

    建構(gòu)區(qū)可以促進(jìn)幼兒認(rèn)知發(fā)展，以敏銳觀察、自由、創(chuàng)造思維為基礎(chǔ)的活動。促進(jìn)幼兒審美能力的發(fā)展在游戲中幼兒表達(dá)自己對于周圍世界的感受、理解、想象和情緒體驗(yàn)，釋放著創(chuàng)造的沖動和愿望。促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展，幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中不停的操作，為幼兒發(fā)展感知運(yùn)動技能提供了充分的機(jī)會。幼兒在對小型結(jié)構(gòu)材料不停的抓握、堆積、放置、拼接以及整理的過程中鍛煉了小肌肉，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

    益智區(qū)幼兒在操作中，促進(jìn)小肌肉運(yùn)動與手眼協(xié)調(diào)。在探索中，發(fā)展主動思考和解決問題的能力。

娃娃家小班幼兒情緒波動大、易受環(huán)境的刺激和影響，在情感上有較大的依賴性，因此，創(chuàng)設(shè)自由、安全、寬松、舒適的環(huán)境就顯得尤為重要。在區(qū)域活動開展過程中，孩子們特別喜歡玩的就是“娃娃家”的游戲。既然扮演爸爸媽媽，照顧寶寶的事情都得擔(dān)負(fù)起責(zé)任喂寶寶吃飯、哄寶寶睡覺、給寶寶講故事，都是小爸爸、小媽媽的職責(zé)。除此之外，還有燒飯、購物、招待客人、上班、看病等。

    閱讀區(qū)可以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣，盡快使孩子喜愛閱讀，一旦孩子愛上閱讀就會欲罷不能，他們會不停的閱讀，越讀越多，越讀越好；增強(qiáng)語言能力喜愛閱讀的孩子語言能力特別強(qiáng)。

科學(xué)區(qū)可以為幼兒創(chuàng)造寬松、自由、合理的環(huán)境有利于幼兒積極、主動的探究學(xué)習(xí)。

1.看我安靜看書的樣子可愛嗎

2.我在很努力的搭建我的作品

3.看我厲害嗎？我也會做飯啦

4.大家在一起玩真開心

5.我建的高樓好不好

    孩子們通過區(qū)域活動，在不知不覺中提高了人際交往能力，想象力和創(chuàng)造力，在今后的活動中，我們將更加豐富孩子的活動材料，讓孩子們在游戲中得到快樂，在快樂中學(xué)到知識。