開頭:我們的寶寶剛?cè)雸@，一些幼兒的情緒沒有穩(wěn)定，只有在吃飯的時(shí)候，孩子們會很開心！在餐前會做一些準(zhǔn)備:保育老師對我們的桌子做清消清的擦拭，孩子們則會先去如廁，洗手，然后一個(gè)一個(gè)的上位，我們的老師會讓小朋友們把自己的洗干凈的小手放在腿上。接下來開始認(rèn)識我們的小餐具！我們的桌子上擺放了扔殘?jiān)男”P子和擦桌子布。讓孩子們知道他們的用途。
過程:
進(jìn)餐的時(shí)候，我們的老師會像小朋友介紹今天我們吃的是什么美味食物。孩子們也會興致勃勃的等待著午餐的發(fā)放。吃飯的時(shí)候，讓孩子們一口飯一口菜搭配著吃，一手扶碗一手拿勺子吃飯。對于不會拿勺子的小朋友，我們也會及時(shí)的去糾正孩子們。需要添飯菜，舉手請求老師幫助！情緒不好的小朋友教師會一對一的進(jìn)行喂飯，等待孩子情緒好了之后會讓他自主進(jìn)食！
吃完飯的小朋友則收起自己的餐具送到指定位置去擦嘴漱口！我們的桌子保育老師會進(jìn)行清潔。

結(jié)尾:
我們小朋友每天要在幼兒園吃三頓飯，，每頓飯都是營養(yǎng)師為我們小朋友們精心設(shè)計(jì)了搭配合理又營養(yǎng)豐富的飯菜，既好吃又對身體好，所以每頓飯都很重要，每種食物都有它的營養(yǎng)成分，不能喜歡的就多吃，不喜歡的就少吃，吃飯就像搭積木，蓋房子，一塊積木搭不好，房子就蓋不高，所以不可以挑食。

2、為了小朋友身體安康，除了每天的三頓飯，幼兒園還準(zhǔn)備了上下午各一次的加餐，有牛奶、水果、酸奶等等，小朋友們在幼兒園的一整天有吃有喝，不用再從家里帶零食。
3、孩子們也在幼兒園一步步的認(rèn)識了餐具以及餐具用途。并且了解了就餐的餐桌禮儀。我們的寶貝真的很棒，短短的兩天基本都可以自主進(jìn)餐了！