背上快樂(lè)的書(shū)包，帶上飽滿的微笑，打點(diǎn)自信的精神，走進(jìn)美麗的校園，聆聽(tīng)清脆的鈴聲，結(jié)識(shí)可愛(ài)的朋友，開(kāi)始知識(shí)的攀登。開(kāi)學(xué)一周多了，小朋友們來(lái)到中班這個(gè)溫馨的集體，新的活動(dòng)環(huán)境已經(jīng)很熟悉了，在初步適應(yīng)幼兒園的生活之后，對(duì)于生活自理能力的培養(yǎng)、和其他各方面能力的發(fā)展都會(huì)有新的要求。讓我們一起來(lái)看一看中班小朋友的日常生活吧!

 孩子們們踏著歡快的步伐來(lái)到幼兒園，做操，晨間運(yùn)動(dòng)。

小朋友選擇自己想去的區(qū)域，專注地做自己喜歡的事情。

認(rèn)真在用七步洗手法洗手。

隨著小朋友的成長(zhǎng)，知識(shí)也在增長(zhǎng)，上課的你們各抒己見(jiàn)。

爬到最高處的爬爬架說(shuō)：“我不怕”，太勇敢啦！

    陶行知說(shuō)：培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。幼兒時(shí)期是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣的最佳時(shí)期，因此，幼兒階段的教育相當(dāng)重要，將對(duì)以后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生重大影響。不同的孩子是有差異，所以在教學(xué)中會(huì)根據(jù)不同學(xué)生的認(rèn)知水平，學(xué)習(xí)能力以及自身素質(zhì)，選擇適合每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法來(lái)有針對(duì)性的教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)學(xué)生的不足，這就是因材施教的好處。它可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?？此麄?cè)谡n上的積極互動(dòng)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，展現(xiàn)自己的個(gè)性，無(wú)形之中鍛煉了孩子們自信、思維、表達(dá)能力。