幼兒期是人一生發(fā)展的關(guān)鍵時期,幼兒期的教育更是具有奠基性的作用。在這一時期孩子們非常喜歡撕紙這一活動,然而撕紙卻常常被我們忽視,因?yàn)榇蠖鄶?shù)人會認(rèn)為這是一種破壞性的行為,甚至還會厲聲制止孩子。其實(shí),這一活動對孩子的發(fā)展別具意義。“手是思維的鏡子,是智慧的創(chuàng)造者”,小肌肉群得到越多的鍛煉,就越能激發(fā)孩子大腦隱藏的潛能。根據(jù)小班幼兒的年齡與身心發(fā)展特點(diǎn),我們開展了關(guān)于撕紙活動的實(shí)踐研究,為的是讓幼兒在撕紙活動中解放。
 

小手小手動一動，紙張變成小紙條。
 

王老師耐心的指導(dǎo)小朋友,看他們聽的多認(rèn)真。
 

經(jīng)過王老師的指導(dǎo)，這兩位小朋友收獲了成功的喜悅。
 

經(jīng)過孩子的努力學(xué)習(xí)，最后都收獲了成功。
 

孩子們用自己撕的小紙片成功的做成了五彩的燈籠。

    撕紙貼畫是美術(shù)活動中另一種表現(xiàn)形式,在活動中教師引導(dǎo)幼兒欣賞一些優(yōu)秀的作品會讓幼兒產(chǎn)生美感,激發(fā)對活動的興趣。通過一系列的活動,幼兒能大膽表現(xiàn)、大膽創(chuàng)作,體驗(yàn)活動成功的快樂。