幼兒期是人的藝術(shù)才能開始表現(xiàn)的時期,這一時期對幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育有明顯效果,其中美術(shù)教育又是藝術(shù)教育的主要內(nèi)容.幼兒美術(shù)專指繪畫、手工和美術(shù)欣賞等極其簡單初步的內(nèi)容.它以其特有的可視形象和色彩,典型地表現(xiàn)出大自然的美和社會生活的美,以其鮮明的形象性和強(qiáng)烈的感染力加深幼兒對周圍世界的認(rèn)識,并能激發(fā)幼兒的審美觀念和造型智慧.幼兒審美能力的提高,對他一生的精神素質(zhì)和文化修養(yǎng)有著奠基作用.如美術(shù)欣賞"民族服飾娃娃"使幼兒不僅對連續(xù)圖案和對比色彩有了認(rèn)識,而且還懂得了我國有許許多多的少數(shù)民族,他們的服飾是多姿多彩。
 

小六班的小朋友和林老師一起走進(jìn)秋天的樹林。
 

我們靈巧的小手點點點。
 

鄭老師和孩子們一起來點綴秋天的樹。
 

真是神奇的小手啊！
 

看我們繪制了顏色遞進(jìn)的小樹。
 

小朋友幫小樹穿上了新衣服。

    美術(shù)教育是最具有培養(yǎng)人的潛在能力和綜合素質(zhì)的教育。它從抽象靈感的點燃,到創(chuàng)造性思維的自由表現(xiàn),最大限度地開發(fā)了兒童的創(chuàng)造力。也可以說,美術(shù)教育在培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維、感性思維、形象思維等思維活動方面對孩子的健康成長有著深遠(yuǎn)的影響。甚至還會影響到孩子的人生觀、價值觀。