涂鴉是視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)、身體、手指肌肉動(dòng)作協(xié)調(diào)的一種，反映幼兒當(dāng)時(shí)的身心狀態(tài)，具有促進(jìn)感覺(jué)統(tǒng)合和人格形成的意義。幼兒的涂鴉經(jīng)歷不同的發(fā)展階段。從涂鴉的水平，可以推測(cè)出他的心智發(fā)展水平。今天我們請(qǐng)小朋友們進(jìn)行了涂鴉，鼓勵(lì)幼兒自己想象和創(chuàng)作，同時(shí)也能夠提高幼兒的創(chuàng)造能力和想象能力?？靵?lái)看看我們的寶貝們?cè)诋嫾埳侠L畫了什么吧！

小朋友們開(kāi)始了自己的繪畫，瞧，一個(gè)個(gè)的多認(rèn)真。

代表幸福的花朵誕生了。

一只超級(jí)美麗的大魚游來(lái)了。

一個(gè)正在刷牙的小朋友！

繪畫結(jié)束，我們請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)展示一下自己神奇的畫吧！

      通過(guò)這次涂鴉活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)寶貝的創(chuàng)造力都很棒！他們也能夠?qū)⒆约豪L畫出的畫說(shuō)的栩栩如生。孩子的想象力創(chuàng)造力都是天生的，只要我們老師多給他們一些自我發(fā)揮，我相信寶貝們會(huì)更加的棒！