區(qū)域活動，是幼兒一種重要自主活動形式。它是以快樂和滿足為目的、以操作、擺弄為途徑的自主性學習活動。區(qū)域活動充分體現(xiàn)了幼兒身心發(fā)展，能夠讓幼兒在區(qū)域活動中自由、快樂、健康地成長。實現(xiàn)“玩中學、做中學”。在區(qū)域活動中，幼兒參與積極性高，能積極動腦、大膽創(chuàng)作。這是因為一方面幼兒對周圍一切充滿了好奇、使他們?nèi)ビ螒颉⑷ヌ剿?；另一方面，他們借助游戲以達到對現(xiàn)實生活的體驗、滿足好奇心。通過觀察我發(fā)現(xiàn)區(qū)域活動的開展能有效促進孩子良好個性的發(fā)展，通過互相交往、合作，提高孩子處理問題、解決問題的能力，同時還促進了孩子良好個性的發(fā)展。

1.小二班王婉彤小朋友的壘高作品，幼兒在玩積木的過程中，不但認識了顏色和形狀，還能在玩的過程中與小朋友共同合作，促進了幼兒與人交往和合作溝通的能力。

2.小二班小朋友羅云在美工區(qū)正在玩彩泥，彩泥的可塑性很強，幼兒可以在玩彩泥的過程中充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，幼兒在做手工時也鍛煉了他們手眼協(xié)調(diào)的能力。

3.小二班小朋友李子宜在益智區(qū)玩垂釣的游戲，益智區(qū)每一款玩具都有不同的玩法，而且沒有重復的玩具，在玩的過程中不僅能鍛煉小朋友的交換分享能力，而且一物多玩可以讓幼兒的思維能力更完善。

4.小二班小朋友孫嘉澤用拼插玩具制作了一個旋轉(zhuǎn)齒輪的機器，這些輪子和上面的小房子都可以轉(zhuǎn)動，幼兒在玩拼插玩具的時候不但認識了不同的顏色，還可以把玩具組裝好，鍛煉了幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

5.小二班小朋友劉裕晨正在玩玩家做燒烤，玩玩家有很多仿真食材可以讓幼兒來模仿生活中的小廚房，鍛煉了幼兒的與人交往能力，在一起用餐的時候幼兒也能夠發(fā)展自己的語言表達能力。