美術(shù)教育是培養(yǎng)兒童藝術(shù)創(chuàng)作的一種表現(xiàn)形式，在孩子地成長(zhǎng)過程中起到不可或缺的作用，它的專業(yè)性與孩子的身心發(fā)展是相輔相成的。在教授繪畫技術(shù)的同時(shí)，更重要的是在通過美術(shù)這種方式來教導(dǎo)孩子如何去發(fā)現(xiàn)生活中的美，教育孩子未來的藝術(shù)發(fā)展。通過科學(xué)研究表明，人的大腦內(nèi)部分為左右腦兩部分，左腦是抽象腦，它表示著語言、記憶、邏輯分析等各方面的思維能力，可以代表一個(gè)人的智力發(fā)展情況；而右腦則是藝術(shù)腦，它則發(fā)揮著重要的作用，通過開發(fā)它可以發(fā)揮孩子的想象力、創(chuàng)造力、創(chuàng)意性思維能力，右腦越活躍，孩子的想法就越多，藝術(shù)的創(chuàng)作能力水平就越強(qiáng)，可以通過音樂、美術(shù)、舞蹈等充滿審美的藝術(shù)來達(dá)到左右腦平衡且協(xié)調(diào)的狀態(tài)，這才可以培育出一個(gè)全面發(fā)展的孩子。所以不要只單一的去讓孩子發(fā)揮左半腦區(qū)域的作用，更重要的是要去通過繪畫、唱歌、跳舞等藝術(shù)形式開發(fā)孩子的右腦區(qū)域功能，使其手腦協(xié)調(diào)，來達(dá)到全腦平衡的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

聽完音樂后，小朋友們猜一猜我在畫什么？

快把剛剛想到的都畫出來吧！

老師，這是我和我的好朋友在海邊玩耍。

我?guī)匣逶诤＠餂_浪呢！

我在沙子里挖小螃蟹。

我和我的爸爸媽媽在海邊曬太陽呢！

我們?cè)诤＿吪那蚰兀?/span>

   美術(shù)教育不僅開發(fā)兒童的創(chuàng)意性思維，還促使動(dòng)手能力，手腦協(xié)調(diào)達(dá)到平衡，才有助于孩子的全方面綜合發(fā)展。兒童在自我繪畫的創(chuàng)作中，保持身心愉悅，頭腦清晰，審美提升，這更有利于促進(jìn)孩子在其他學(xué)科中的更快速的進(jìn)入狀態(tài)，尋求有效的學(xué)習(xí)方法，達(dá)到事半功倍的效果，兩者密不可分。繪畫育人是一種超越了最基本的語言類教學(xué)方法，它所提供的表現(xiàn)形式更有利于促進(jìn)各學(xué)科提高學(xué)習(xí)成績(jī)的作用。