幼兒園區(qū)域活動是近年來在我國幼兒教育中得到廣泛實踐的一種幼兒教育形式，它通過為幼兒提供適宜的活動環(huán)境和材料，促進幼兒主動活動、自主幼兒園區(qū)域活動是近年來在我國幼兒教育中得到廣泛實踐的一種幼兒教育形式，它通過為幼兒提供適宜的活動環(huán)境和材料，促進幼兒主動活動、自主。 幼兒園常設(shè)的活動區(qū)有語言區(qū)、益智區(qū)區(qū)、科學(xué)區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、種植區(qū)等，寶貝們在區(qū)域中是怎樣進行活動的，現(xiàn)在讓我們一起來看一看吧！

1.看！我們在拼科學(xué)區(qū)的電路板呢！雖然并不是很懂，但是我們相信只要我們相互討論，不斷探索，小燈泡就會發(fā)光發(fā)亮！

2.在益智區(qū)里我們知道了圖形并不是只有正方形和長方形，還有菱形和梯形，并且不同的圖形還可以拼成不同的圖樣，快來猜猜我們拼了什么！

3.科學(xué)區(qū)里的立體圖形，還可以拼成許許多多的其他物體，并且我們還知道了圓柱體里還有小的圓柱體，真是太神奇了！

4.拼插區(qū)里的玩具可以拼的物體更是有許許多多，看！我們一起拼了一個火箭，現(xiàn)在我們正在拼可以放火箭的平地呢！

    寶貝們在同一活動區(qū)的活動可以看做是被共同的或相似的興趣愛好和發(fā)展需求聚攏起來的小組活動?？梢哉f，在這個小組里，每一個寶貝都在有意無意之間關(guān)注同伴的一言一行，關(guān)注同伴的言行成為存在于每一個幼兒身上的普遍現(xiàn)象。由于來自同伴的激勵和啟發(fā)往往比教師的說教更能激起寶貝們的求知欲望和探索精神，為此每一個寶貝都能通過伙伴之間的相互交流和由此導(dǎo)致的相互激勵和啟發(fā)而使自己不斷地碰撞出新的火花，進而促進自己不斷地在活動區(qū)中進行新的探索。可以說，在區(qū)域活動中，寶貝們之間的相互觀摩、學(xué)習(xí)、啟發(fā)和激勵是經(jīng)常性的，是區(qū)域活動的必然，也是寶貝們不斷進步、不斷提高的重要推動力量。