感恩是每個人都應該具備的基本道德準則，是做人的起碼修養(yǎng)。幼兒如果常懷感恩之心，不僅能培養(yǎng)與人為善、與人為樂、樂于助人的品德，促進其健康人格的形成，而且對其今后和諧人際關(guān)系的建立有重要作用。可見，對幼兒進行感恩教育尤為重要。

    感受愛，學會愛，在每一天與愛同行。讓學生感受到大愛無聲和身邊周圍平平凡凡的愛。所謂感恩，就是對自然、社會和他人給自己的恩惠和方便由衷的認可，真誠回報的一種認識、情感和行為?！队變簣@教育指導綱要(試行)》（以下簡稱《綱要》)中指出：要教育幼兒“愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。”家長是孩子的第一任老師，父母的一言一 行都直接影響孩子的健康成長。父母對老人孝順，孩子長大后就對父母孝順。跟其他小朋友一起玩要的時候要學會謙讓，學會幫助同伴引導他們樂于幫助需要幫助的人。和比自己小的同伴一起玩耍，也能夠培養(yǎng)他們的愛心和責任心?？傊钤诔錆M感恩和愛的環(huán)境里的孩子就更有愛心，責任心，就會知道感恩他人和感恩社會。

溫馨的舞蹈送給爸爸媽媽。

畫下給家人的祝福。

祝您感恩節(jié)快樂，這是我送您的禮物。

我給您捶捶背，您辛苦了

    生活中，我們每時每刻都能感受到社會生活的恩賜：父母無微不至的照顧、師長的諄諄教誨、他人無私的服務和幫助、大自然的無私饋贈.…無論是生活還是生命，都需要感恩。現(xiàn)在不少家長在對孩子的教育上，只重視孩子的智力開發(fā)，忽視了對孩子的品德教育。久而久之，我們的孩子在無意中形成了以自我為中心，不知付出，只知獲取的不好的品質(zhì)。結(jié)合幼兒的行為習慣對幼兒進行感恩的教育，充分利用各種教育契機和周圍環(huán)境中的資源，有目的、有計劃地開展了一系列豐富多彩的感恩活動，把“識恩、知恩、感恩、報恩、施恩”活動分解、滲透在日常教學和社會活動中，讓幼兒從活動中體驗感恩，在生活中實踐感恩。