繪本故事中要讀的絕不僅僅是文字,而是要從圖畫中讀出故事,進而欣賞繪畫。當然,繪本不能立竿見影地實現(xiàn)我們對孩子的所有期望,但繪本中高質量的圖與文,對培養(yǎng)孩子的認知能力、觀察能力、溝通能力、想象力、創(chuàng)造力,還有情感發(fā)育等等,都有著難以估量的潛移默化的影響。中一班利用繪本課的時間，給寶貝們講了一節(jié)很精彩的繪本故事《三個和尚》。

課前老師通過談話引入故事

老師開始講述故事

老師通過道具復述故事便于幼兒理解

老師請幼兒試演

一起欣賞三個和尚視頻便于深入理解

引導幼兒自己復述故事

幼兒自薦角色

    繪本是最適合孩子閱讀的圖書形式。雖然那時的孩子不識字,但已經(jīng)具備了一定的讀圖能力,如果這時候有意識地和孩子們一起閱讀繪本,營造溫馨的環(huán)境,給他們讀文字,和他們一起看圖講故事。通過理解故事內容，幼兒都挑選了自己想?yún)⒀莸慕巧嘈艑氊悅円部梢员硌莸氖志?，讓我們一起期待一下中一班的寶貝們表演的繪本劇吧！